6 陶罐和铁罐 同步精练（含答案）

6 陶罐和铁罐 同步精练 -2024-2025学年三年级下册语文统编版 一、选择题 1．下列对课文内容理解有误的是（ ） A．随着时间的推移，陶罐成了珍贵的文物，而铁罐不见了踪影。这说明事情并不像骄傲的铁罐所想的那样。 B．事情的发展告诉我们要做一个谦虚的人，看到别人的长处，正视自己的短处。 C．故事的发展说明如果铁罐不那么骄傲的话，或许就不是这样的下场了。 2．“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”中的“确实”说明（ ） A．“确实”说明陶罐天生懦弱，是不敢去碰铁罐的。 B．“确实”说明陶罐承认自身的弱点。 C．“确实”说明陶罐在铁罐面前很自卑。 3．给画线字选择正确的读音。（ ） 恼怒 弱小 代价 A．lǎo ruò dài B．nǎo ruò tài C．nǎo ruò dài 4．关于标点符号的用法错误的是（ ） A．“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地说。 B．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了。” C．“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说：“真漂亮”。 5．下列句子中的“骄傲”的意思与其他两项不同的是（ ） A．骄傲的铁罐看不起陶罐。 B．我为祖国取得的成就感到骄傲。 C．告诉我们要谦虚，不要骄傲。 二、填空题 6．查字典。 “虚”按音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。按部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“虚”在字典里的解释有：①空；②不真实的，跟“实”相对；③心里怯懦；④徒然，白白地。给下列词语中的“虚”字选择正确的解释（填序号）。 虚张声势( ) 座无虚席( ) 做贼心虚( ) 不虚此行( ) 7．按课文内容填空。 （1）《陶罐和铁罐》一文的体裁是 ， 作者通过了对比的方法来写 ， 开始时，骄傲的铁罐看不起陶罐，陶罐对铁罐的态度是 ，二者形成了鲜明的 ；许多年过去了，陶罐 ，铁罐 ，二者形成了对比。这个寓言告诉了我们一个道理： 。 （2）“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢”这句话是 说的，可以看出 。 三、基础知识综合 妙妙准备将《陶罐和铁罐》以表格的形式展示，请你帮她梳理。 谁在争吵 陶罐和铁罐 争吵什么 谁最厉害 怎么争吵 争吵次数：四次场景再现： 第一次：铁罐ào màn（ ）地问陶罐敢不敢碰自己，陶罐qiān xū（ ）地回答不敢。 第二次：铁罐轻蔑地说陶罐是nuò ruò（ ）的东西。陶罐争辩大家都是用来盛东西的。 第三次：铁罐恼怒了，认为陶罐怎么能和它 ① 。但陶罐认为彼此之间应该 ② ，说道：“你和我有什么可吵的呢！” 第四次：铁罐狂妄地要把陶罐碰成碎片，陶罐不再理会。 结局如何 铁罐：消失不见陶罐：变成美观的、jià zhí（ ）连城的文物 8．妙妙遇到几个词语不会写，请你根据拼音在括号中填写正确的词语。 9．请你根据第三次争吵时的场景，为①②处选择合适的成语（ ） A．一概而论 和睦相处 B．相提并论 和睦相处 C．相提并论 和平共处 10．妙妙想知道加点词语的近义词，请你帮她写一写。 轻蔑———( ) 争辩———( ) 恼怒———( ) 美观———( ) 11．妙妙想将画“ ”的句子换个说法，保持意思不变，请你帮她写出来。 12．妙妙在最后设计了对比陶罐和铁罐的互动小游戏，请你填一填。 四、语言表达 13．口语交际。 铁罐曾经那样地看不起陶罐，嘲笑它，讥讽它，可是当人们在土堆里找到陶罐的时候，陶罐最先想到的却是它的铁罐兄弟。如果铁罐仍然存在，它会和陶罐说些什么呢？抓住铁罐和陶罐的神态、语言，设计一段对话，写下来。 铁罐 地说：“ ” 陶罐 地说：“ ” 你怎么敢和我相提并论？ 14．这句话是 说的，表现了它 和 的性格特点。 15．用句子中划线的词语造句。 16．小练笔。（选做题） 如果陶罐和铁罐互换了性格，陶罐会怎样奚落铁罐呢？请你试着接着写一写。 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的陶罐看不起 ... ...