3 荷花 同步精练（含答案）

3 荷花 同步精练 -2024-2025学年三年级下册语文统编版 一、选择题 1．读一读下列词语，其中加点字不读轻声的一项是（ ） A．莲蓬 B．衣裳 C．玻璃 D．镰刀 2．下列词语书写完全正确的一组是（ ） A．欧州 蜜蜂 丁零 继续 负责 争奇斗艳 B．骄傲 流淌 历害 变幻 花瓣 没精打采 C．破裂 夸奖 钓竿 形状 粘胶 名扬中外 3．依次填入下列句子中的词语恰当的一项（　　）。 王老师对我们要求很（　　），即使我们犯的错误并不（　　），他也会非常（　　）地批评我们。 A．严肃　严重　严格 B．严肃　严格　严重 C．严格　严重　严肃 D．严重　严肃　严格 4．你看见挨挨挤挤的荷叶，想到“挨”是个多音字，请你判断下面各项中“挨”读音不相同的一项是（ ） A．难挨 挨骂 B．挨着 挨近 C．忍饥挨饿 挨挨挤挤 D．挨打 挨日子 5．欣赏荷花时，你想到了很多与荷花有关的词语，请你选出字音字形全都正确的一项（ ） A． B． C． 二、书写 6．读句子，看拼音，写词语。 （1）有的儿全展开了，露出嫩黄色的小。 （2）这么多的白荷花，一朵有一朵的。 （3）着微风，一池的荷花都在。 三、填空题 7．辨字组词，再完成练习。 瓣( ) 佛( ) 蹈( ) 姿( ) 辫( ) 拂( ) 稻( ) 资( ) 我发现：我可以用 的方法来记新学的汉字，并用 的方法区别它们的意思。 8．你发现“荷花看起来饱胀得马上要破裂似的”这句话中的“裂”字很形象，于是查资料进行了探究。 形声字，从 （形旁），表示裁剪衣服余下的布帛；从 （声旁），有分解义，裁衣有使布帛分解的意思，兼表声。 本义： 。引申义：破裂。 9．回忆课文，请按原文选择括号中正确的词语打“√”，并回答问题。 这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿态 姿势）。看看这一朵很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花（当作 看作）一大幅活的画，那画家的（本事 本领）可真了不起。 句子中的“画家”指的是_____ 10．《荷花》主题探究，文意解读。 课文先后记叙了作者“闻到清香——— （A．欣赏姿势　B．观察形状）——— （A．欣赏姿势　B．观察形状）———展开想象———回到现实”这一过程。其中，第二、三部分从颜色方面（花瓣儿 、荷叶 、莲蓬 ）表现了荷花的纯洁美丽，从形态方面（有的还是 ，有的才 ，有的 ）表现了荷花的姿态各异，形象具体地说明了这一池荷花是“一大幅活的画”。 四、信息匹配 11．若你想用下面的句子解说荷花，请你参考词典中的解释，用“√”选出恰当的词语。 清新：清爽而新鲜。 清香：清淡的香味。 展示：清楚地摆出来；明显地表现出来。 展开：张开；铺开。 停止：不再进行。 截止：（到一定期限）停止。 （1）刚下过雨空气无比（清新 清香），公园里飘满荷花的（清新 清香）。 （2）荷花的花瓣全部（展示 展开），像小女孩（展示 展开）自己的舞裙。 （3）（截止 停止）到下个月，荷花才会（截止 停止）开放。 五、现代文阅读 阅读课文片段，完成练习。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 12．（新角度）读文段中的句子①②③，想象画面，把句子的序号填在相应图片后面的括号里。 ( ) ( ) ( ) 13．下列关于文中加点的“冒”字说法有误的一项是（ ） A．“冒”是不顾的意思，用在这里不恰当，应该换成“探”。 B．“冒”表明荷花不是自然长出，也不是偷偷钻出，写出了荷花挣脱束缚伸展的动态美。 C．“冒”写出了白荷花不停生长、卓尔不群的样子。 D．“冒”字突出了荷花生长之迅速。 14．[语文要素]运用修辞手法会让文章更加生动活泼，读画线的句子，回答问题。 （1）画“ ”的句 ... ...