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课件网) 部编版四年级下册 第一单元 乡下人家 2 这些字，我会拼读： 这些字，我会拼读： 组词 （构成） （构造） 构造，组合； 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （装饰） （掩饰） 修饰，装饰，装扮； 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （蹲着） （蹲点） 两腿尽量弯曲，像坐的样子，但是臀部不着地 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （凤仙） （凤凰） 凤凰,传说中的百鸟之王； 相传雄鸟为凤，雌鸟为凰。 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （顺序） （秩序） 排列次序 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （照例） （条例） 可以作为依据的事物 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （率领） （效率） 带领、统领； 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （觅食） （寻觅） 找，寻求 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （耸立） （高耸入云） 高起，直立；耸动，惊动 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （踏步） （踏足） 踩 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （倘若） （倘或） 假使，如果 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （绘画） （彩绘） 画，描画 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （和谐） （谐音） 协调，配合得当 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （寄住） （寄托） 依靠，依附；托人传送； 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 组词 （催眠） （冬眠） 睡觉 字义 这些字，我会写： 请几个同学上来写一写这个字 初读课文 1、课文总共有几个自然段？ 2、课文是按照怎样的顺序描绘这一幅田园风景画？ 空间顺序 时间顺序 3、课文都描绘了哪几幅独特、迷人的乡村风景？ 图画 内容（什么地方看到了什么、什么怎么样） 第一幅 屋前各种瓜都攀爬到架子上，成了风趣的装饰，特别可爱。 第二幅 门前的场地上各种各样的鲜花，依着时令，顺序开放，朴素又华丽。 第三幅 屋后翠竹茂密，春雨后，嫩笋探出头来。 第四幅 房前屋后，母鸡率领小鸡觅食，公鸡散步。 第五幅 屋后小河，鸭子戏水觅食。 第六幅 夏天，乡下人家在门前高地闭吃晚餐。 第七幅 秋夜，纺织娘歌唱，让人们进入梦乡。 第一自然段 第二自然段 第二自然段 第三自然段 第四自然段 第五自然段 第六自然段 瓜藤满架 鲜花轮绽 雨后春笋 院落餐景 鸡鸭 觅食 秋虫歌唱 精读课文 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 攀 爬 结 挂 思考一下，标红色的字有什么作用？ 青的 红的 绿绿的 思考一下，标紫色的字有什么作用？ 精读课文 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 这一句话运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 修辞手法： 作用： 对比 衬托出乡下人家的屋前瓜架装饰的亲切可爱与质朴自然 思考一下，作者为什么说乡下人家屋前的瓜架比高楼门前的石狮子、旗杆可爱多了？ 来自大自然的装饰品 色彩单调 气势威严，难以亲近 人工雕琢的装饰品 色彩明丽 生活气息浓厚，亲切自然 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 精读课文 花期不同 芍药花期：3—5月 凤仙花花期：6— ... ...
