浙教版科学八下3.4二氧化碳（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学八下3.4二氧化碳（含答案） 一、选择题 1．我国将在2060年前实现“碳中和”的目标，“碳中和”指二氧化碳等温室气体的排放总量等于吸收总量，达到“零排放”。下列做法不符合“碳中和”理念的是（　　） A．推广太阳能发电 B．践行光盘行动 C．焚烧所有垃圾 D．开展植树造林 2．下列关于实验室制取CO2的操作，正确的是（　　） A．检查气密性 B．制取气体 C．收集气体 D．验满 3．下列现象仅能体现出二氧化碳的物理性质的是( ) A. 塑料瓶变瘪了B. 干冰用于人工降雨 4．在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器（如图一），实验过程中试管内气体压强变化如图二所示，则图二中表示石灰石与盐酸脱离接触的是下列哪一段（　　） A．ab B．bc C．cd D．bd 5．某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（　　） A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色 B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭 C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大 D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应 6．超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（　　） ①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同 ②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 ③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧 ④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂。 A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④ 7．取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花完成以下实验。下列说法错误的是（　　） A．纸花变为红色的有Ⅰ和Ⅳ B．Ⅰ的作用：证明酸性物质能使紫色石蕊变红 C．证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象：Ⅳ中纸花变红，Ⅱ、Ⅲ中纸花不变红 D．此实验证明水和二氧化碳反应生成的不是酸性物质 8．一些食品包装袋内充满某种气体，对食品具有保护作用（如图）。为了探究食品包装袋内该气体的性质，兴趣小组进行如下思考和活动。小组同学猜想食品包装袋里的气体可能是二氧化碳，于是收集食品包装袋中的气体，并进行以下实验操作，其中可验证其猜想的是（　　） 通入气体观察蜡烛是否熄灭 B．通入气体观察溶液是否变浑浊 C．通入气体观察气球是否浮起 D．充满气体的试管内水面是否上升 9．小科做了关于二氧化碳相关性质，如图甲、乙所示。下列说法错误的是（　　） A．甲实验中可观察到的现象是液面上升，澄清石灰水变浑浊 B．甲实验中的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 C．乙实验中可观察到的现象是液面上升，溶液由紫色变蓝色 D．若乙中试管换成矿泉水瓶，则一段时间后瓶身会变瘪 二、填空题 10．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出实验室制取并收集二氧化碳需要用到的实验仪器 　 　（用字母表示）。 （2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 　 　，收集了一瓶氧气，准备完成细铁丝燃烧实验，如图甲。点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴后，接下去的操作是等到火柴 　 　（选填“燃得最旺”或“快燃尽”）时将铁丝伸集气瓶内。 11．科学是一门以实验为基础的学科。如图为制取气体的实验装置，请回答下列问题： （1）请写出实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式 　 　，应选用的发生装置为 　 　（选填“甲”、“乙”或“丙”）。 （2）若用丙装置收集二氧化碳，则判断二氧化碳是否集满的方法是：　 　。 12．科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验： （1）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是 　 　。 （2）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是 　 　（填字母）。 （3）图C所示实验中，拧紧盖子经振荡后可观察到的实验现象有 ... ...