/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 冀少版初中生物七年级下册 《消化系统的组成》教学设计 课题 血液 单元 第三单元 学科 生物 年级 七年级下册 教材分析 七年级的学生对血液有一定的生活经验，但对血液的组成和功能了解不够深入。他们对实验和实践活动有较高的兴趣，但缺乏系统的科学探究能力。因此，本节课通过观察、实验和讨论等方法，帮助学生深入理解血液的组成和功能，培养他们的科学素养和探究能力。 核心素养目标 生命观念：理解血液作为流动的结缔组织，其组成和功能对生命活动的重要性。 科学思维：通过观察血细胞的形态和功能，培养学生的观察和分析能力。 探究实践：通过讨论和分析血常规化验单，培养学生的合作与交流能力。 态度责任：通过学习血液的功能，增强学生的健康意识，理解血液对生命的重要性。 教学重点 血液的组成 教学难点 血细胞的形态结构 教学方法 讲授法、讨论法 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提出问题：“生活中常出现意外事故，很多人因为失血过多而失去了宝贵的生命。如果能够及时输血，他们可能很快恢复健康。为什么血液对人体这么重要呢？血液有哪些功能呢？” 学生思考并讨论，分享自己的想法 通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。 讲授新课 1.血液的组成 教师活动： 讲解血液的组成，展示血液分层示意图，说明血液由血浆和血细胞组成。 详细讲解血浆的成分和功能，包括水、血浆蛋白、营养物质和代谢废物。 通过显微镜观察人血涂片，指导学生找出红细胞、白细胞和血小板，比较各种血细胞的数量 2.血细胞 教师活动： 讲解红细胞的特点，包括形态、数量、颜色和血红蛋白的特性。 详细讲解红细胞的功能，即运输氧气和部分二氧化碳。 教师活动： 讲解白细胞的特点，包括体积、形态、数量和种类。 详细讲解白细胞的功能，即吞噬病菌，保护和防御机体。 教师活动： 讲解血小板的特点，包括大小、形态和细胞核。 详细讲解血小板的功能，即加速凝血和止血 3.解读血常规化验单 教师活动： 讲解血常规化验单的正常参考值，包括红细胞、白细胞、血红蛋白和血小板的正常范围。 通过具体案例，引导学生解读血常规化验单，判断医生的诊断结果与血液中的哪种成分有关。 讲解贫血、炎症、血友病和血栓等常见血液问题的化验结果特征。 观看血液分层示意图，理解血液的组成。 讨论红细胞的功能，理解血红蛋白在氧气运输中的作用 学生进行小组讨论思考回答 学生合作学习，结合教材总结内容 通过直观的示意图和显微镜观察，帮助学生理解血液的组成和血细胞的形态，培养学生的观察能力和分析能力。 通过讲解和讨论，帮助学生理解红细胞的形态和功能，培养学生的科学思维能力。 充分给予学生表现的空间，活动的空间，思维的空间，体现以学生为主的探究性教学 课堂小结 总结本节课的主要内容，包括血液的组成、血细胞的形态和功能、血常规化验单的解读方法。 板书设计 《血液》 一、血液的组成 1. 血浆 功能：运载血细胞、运输营养物质、运输代谢产物和激素 2. 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 课后作业 任选一种细胞做模型或绘图 课后反思 本节课通过多种教学方法，成功地帮助学生理解了血液的组成和功能，识别了血细胞的形态和功能，学会了解读血常规化验单。学生在课堂上表现积极，参与度高，对知识点的理解和掌握较好。在未来的教学中，可以进一步优化实验操作培训、增加具体案例分析、增强课堂互动和作业反馈，以提高教学效果。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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