中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 欣赏课课型 【教学内容】 人音版七年级下册第二单元《梨园撷英》第3课《甘洒热血写春秋》。 【教材分析】 《甘洒热血写春秋》是人音版七年级下册第二单元《梨园撷英》第3课欣赏课。京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。 【学情分析】 七年级学生音乐学习热情较高，处于变声期，对音乐感知力有所提升。在知识方面，能掌握基本音符、节拍，部分学生有一定演唱基础，但在音准、节奏把控上参差不齐。多数学生对流行音乐兴趣浓厚，喜欢跟唱。然而，音乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品理解不足。学习能力上，接受能力较强，但自主学习能力和合作能力有待提高。课堂上有时注意力不集中，参与度有待提升。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听、模唱、分句学唱等方法，提高学生的音乐演唱能力。通过观看京剧片段、讨论剧情等方式，加深学生对京剧艺术的理解。 (二)艺术表现 学习并能简单演唱《甘洒热血写春秋》这一京剧唱段。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 感受京剧艺术的魅力，激发对民族文化的热爱和自豪感。学习杨子荣的英雄形象，培养学生的爱国主义情怀。 【教学重难点】 (一)教学重点 正确演唱《甘洒热血写春秋》这一京剧唱段。 (二)教学难点 准确表现京剧唱腔中的拖腔、咬字归韵等技巧。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：聆听京剧，猜猜这个片段选自哪部京剧？播放京剧《智取威虎山》的片段 预设：回答问题 教师：这段视频选自于京剧《智取威虎山》欣赏完视频，你们知道杨子荣的故事吗？ 预设：回答问题 教师：解放军某部团参谋长少剑波率三十六人的追剿队，在击破奶头山后，准备进军威虎山消灭座山雕匪帮。侦察排长杨子荣沿途侦察，在常猎户父女帮助下捕获匪徒“一撮毛”，获得载有土匪秘密联络点的“联络图”。因威虎山工事复杂，杨子荣自请改扮为“土匪胡彪”，假借献图打入威虎山，战胜座山雕多次试探取得信任并送出情报。后栾平逃至威虎山指认杨子荣，杨子荣发挥大智大勇将其制服。最终在匪徒办“百鸡宴”时，追剿队及时赶到，全歼匪众 。 京剧是中国的国粹之一。天我们学习京剧《智取威虎山》片段《甘洒热血写春秋》（书写板书《甘洒热血写春秋》） 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？旋律、节拍有什么特点？感受京剧唱腔有什么特点？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：这段唱腔是生行的演员演唱的。表现了一种豪迈的心情。这首歌曲表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利《甘洒热血写春秋》的决心和信心。 【设计意图：通过聆听提问激发学生学习京剧的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】 教师：京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为一部分。下面聆听音乐，听听这部分旋律有什么特点？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：这段音乐一字多音的京剧唱腔比比皆是。 ... ...
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