【2025新教材】人教版音乐一年级下册第一单元《音乐礼盒开开开+小松鼠藏果实》课堂教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 游戏课课型 【教学内容】 人教版一年级下册第一单元《爱的摇篮》第1课时《音乐礼盒开开开+小松鼠藏果实》。 【教材分析】 《音乐礼盒开开开+小松鼠藏果实》是人教版一年级下册第一单元《爱的摇篮》第1课时游戏课。《音乐礼盒开开开+小松鼠藏果实》主要通过节奏练习培养学生对于节奏型的掌握和认知，让学生打一打，唱一唱，提升学生的节奏感。 【学情分析】 一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导和趣味教学促进其全面发展。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听、模仿、体验等方法，学生能够听辨不同节奏型的特点。 (二)艺术表现 学生能够准确唱出节奏型。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 通过学习，培养学生对于音乐的兴趣，对于节奏型的理解，提升学生的音乐节奏感。 【教学重难点】 (一)教学重点 学生能够准确唱出节奏型，并能打一打，唱一唱 (二)教学难点 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，你们喜欢上音乐课吗？ 预设：回答问题 教师：说说你喜欢音乐的理由吧？ 预设：回答问题 教师：音乐它也很喜欢你，音乐是表达爱的方式之一，今天老师给你们准备了礼物，你们想不想要？ 预设：回答问题 教师：今天，老师带走进音乐游戏。《音乐礼盒开开开+小松鼠藏果实》（书写板书《音乐礼盒开开开+小松鼠藏果实》） 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：大家看看老师给你们带的是什么？ 预设：回答问题 教师：同学们打开礼盒看一看是什么吧？ 预设：打开礼盒并回答问题 教师：老师给你们带来了音乐礼盒 你们想不想听听这些音乐礼盒？ 预设：回答问题 教师：下面聆听《爱的奉献》，听听这首歌曲给你的感受是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：《爱的奉献》表现了人的大公无私和奉献精神，为什么这首歌曲这么好听，因为歌曲中出现了连音线 【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】 (二)分析音乐，表现音乐 教师：音乐中有很多连音线，下面请同学们跟着老师一起练一练，唱一唱吧 预设：打节奏练习 教师：这些节奏有什么不同？ 预设：回答问题 教师：加上连音线后，变成了一个音，演唱的时候就发生了变化，加上连音线和不加连音线后的节奏是不一样的。其实这些节奏都是打开宝箱的密码，你们信不信？ 预设：回答问题 教师：小松鼠说：它们为了过冬，把果实藏在了山洞里，但是山洞都被厚厚的秘密大门关住了，你们能不能帮助小松鼠找到果实？ 预设：回答问题 教师：大家看看所有的山洞密码你们熟悉吗？ 预设：回答问题 教师：下面你们互相商量一下，想要打开哪个山洞呢？ 预设：回答问题 教师：下面开始说出你的密码吧 第一个山洞密码：X. X 第二个山洞密码：X X X 第三个山洞密码：XX X 第四个山洞密码：X.X ... ...