中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 人教版一年级下册第七单元《动画城》第2课时《小邋遢》。 【教材分析】 《小邋遢》是人教版一年级下册第七单元《动画城》第2课时唱歌课。 《小邋遢》是由钱运达作词，郑方作曲，杨烁、摩奇拉演唱的一首儿童歌 曲，于2014年7月23日发行。它以一个寓教于乐的方式，讲述了小邋遢从一个小懒散、不讲卫生的孩子变成一个干净、整洁的、受大家欢迎的孩子的故事。歌曲旋律轻快活泼，非常符合儿童的心理和喜好，易于传唱。 歌词内容清晰明了，朗朗上口，通过简单的歌词传达出了重要的卫生观念和良好的个人习惯。 【学情分析】 一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。然而，部分学生可能对音乐的学习兴趣不高，缺乏自信心。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养自信心。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听、跟唱、讨论等方式，提高学生的音乐感受能力和表达能力。(二)艺术表现 学生能够准确演唱歌曲《小邋遢》，并理解歌词中传达的卫生习惯的重要性。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 （四）文化理解 通过演唱歌曲，培养学生注重个人卫生，养成整洁、文明的良好生活习惯。 【教学重难点】 (一)教学重点 学会演唱歌曲《小邋遢》，并能准确表达歌词内容。 (二)教学难点 理解歌词中传达的卫生观念，并将其应用于实际生活中。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们，你们喜欢讲卫生吗？ 预设：回答问题 教师：为什么要讲卫生？ 预设：回答问题 教师：今天学习歌曲《小邋遢》，同学们听听歌曲中的小邋遢是怎样的（书写板书《小邋遢》） 【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，走进音乐 (一)聆听音乐，感受情绪 教师：聆听音乐，歌曲中的主人公是谁？他有什么特点？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：小邋遢为什么不受欢迎？我们应该怎么做才能变得干净整洁？ 预设：回答问题 教师：《小邋遢》是由钱运达作词，郑方作曲，杨烁、摩奇拉演唱的一首儿童歌曲，是动画片《邋遢大王奇遇记》的主题歌。它以一个寓教于乐的方式，讲述了小邋遢从一个小懒散、不讲卫生的孩子变成一个干净、整洁的、受大家欢迎的孩子的故事。通过聆听你想到了怎样的画面？情绪是怎样的？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲旋律轻快活泼，非常符合儿童的心理和喜好，易于传唱。歌词内容清晰明了，朗朗上口，通过简单的歌词传达出了重要的卫生观念和良好的个人习惯。 下面我们朗诵歌词 预设：朗诵歌词 【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】 (二)分析音乐，表现音乐 教师：歌曲由两个部分组成，第一部分由四个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面跟琴演唱第二乐句 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面跟琴演唱第三乐句 预设：演唱 教师：这一个乐句你们熟悉吗？ 预设：回答问题 教师：第三乐句是第一乐句的重复，下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面跟琴演唱第四乐句 预设：演唱 教师：下面填词演唱 预设：演唱 教师：下面跟琴整体演唱第一部分 预设：演唱 教师：第二 ... ...
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