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课件网) 小学语文人教版一年级下册 胖乎乎的小手 胖乎乎的小手 谁用自己的小手帮助家长做过事？ 说一说图上小手的样子。 谈话导入 pàng 通读课文 自由读课文，看看兰兰用自己那胖乎乎的小手，为谁做过什么事。 听老师读。注意生字的读音。 小组合作，互读互听。注意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几遍。 主要内容 读了课文，你知道课文主要写了什么？ 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 我喜欢_____。 主要内容 全家人为什么喜欢这双胖乎乎的小手呢？ 因为（这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋） 所以（爸爸喜欢它们 )， 因为（这胖乎乎的小手替妈妈_____） 所以（妈妈_____）， 因为（这胖乎乎的小手_____） 所以（_____）。 自主识字 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变 情 pàng xǐ zhāng gāng tiē qiáng tì tuō xié bāng děng biàn qíng 显示拼音 不显示拼音 自主识字 胖乎乎 喜欢 这张 刚才 贴在 墙上 拖 鞋 替我 帮助 等我 变成 事情 pàng xǐ zhāng gāng tiē qiáng tì tuō xié bāng děng biàn qíng 显示拼音 不显示拼音 自主识字 贴———站 等———诗 情———精 蛙—鞋 胖———月＋半 张———弓＋长 墙———土 拖———扌 胖———月 替( )( )( ) 喜( )( )( ) 鞋( )( )( ) 变( )( )( ) 心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜， 半个月亮就是胖 换一换 加一加 想意思 组词语 编歌谣 朗读感悟 扮演角色，读一读 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ 奶奶 妈妈 爸爸 全家人 朗读感悟 选择一段你最喜欢的把它读通。 你可以读给同桌听，也可以申请请给全班小朋友听。 想一想： 拓展练习 兰兰的小手这么能干，长大后，她还会帮助家人做哪些事情？ 你的小手会帮家人做哪些事情呢？ 写字练习 说说写的时候要注意什么 课堂小结 请用水彩笔把你的小手画在上面，做成一张手印画，送给你最喜欢的人吧。 课后活动 1. 用自己的小手做一套本课生字的卡片 。 2. 回家用你的小手为家里人做一件事情。 板书设计 胖乎乎的小手 爸爸：替我拿过拖鞋 妈妈：给我洗过手绢 全家人都喜欢 姥姥：帮我挠过痒痒登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《胖乎乎的小手》教案 一、教学目标 知识与技能： 认识“胖、喜、张、刚、贴”等13个字，会写“画、看、着、笑、会、兴”6个字。 过程与方法： 借助组内合作、组间交流，使学生能够正确读词语，初步理解短文的意思。 情感态度与价值观： 在熟读课文的基础上，培养多数学生从小尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。 二、教材分析 课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰 从小爱劳动、关心长辈的美好品德。爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因。整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 三、教学重点 认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 四、教学难点 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 五、教学准备 多媒体课件、课文朗读录音。 六、教学过程 （一）谈话导入。 （播放第2张幻灯片） 1. 请小朋友们都伸出自己的小手，老师找出一双胖乎乎的小手让学生说说样子，引出课题，学习“胖”字。 2. 提问：大家都有胖乎乎的小手，谁用自己的小手帮助家长做过事？说说。 3. 今天我们来学 ... ...
