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课件网) 24白雪歌送武判官归京 我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰 厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古 至今，战争一直都是人们所关注的主题，战争总是给 人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这五首诗 词曲，了解战争带来的痛苦，学会珍惜和平生活。 阅读目标 1 体裁、诵读：了解诗词曲不同体裁的特点，背诵、默写课文。 重点，涉及积累拓展五 2 3 情感：理解作品的内涵，感受作者表达的情感。 难点，涉及思考探究一、二、三 鉴赏：掌握鉴赏诗歌的方法(品味句子、意境、表现手法等), 培养感悟诗词曲意蕴的能力。 难点 学习目标 立德树人 感受诗歌的魅力，增强文化底蕴，提高文学素养， 做一个热爱诗歌的人。 学习目标 岑参(约715—770),唐代著名边 塞诗人。江陵(今属湖北)人。曾官至 嘉州(今四川乐山)刺史，也称“岑嘉 州”。其诗想象丰富，意境新奇，气势 磅礴，风格奇峭，具有浪漫主义色彩。 预习资料速查 作者简介 《白雪歌送武判官归京》选自《岑参集校注》卷 二。天宝十三载(754),岑参任安西北庭节度使封常 清的判官，住在轮台幕府，武判官是他的同僚。天宝 十四年(755),武判官要回京述职，众人设宴为他践 行，岑参作诗一首。 预习资料速查 背景资料 狐裘( qiú ) 掣( chè ) 文言知识速查 阑( lán )干 重点字 将军角弓不得控 [古义：拉开(弓弦);今义：控制 ] 文言知识速查 古今异义 带着问题读课文 这首诗运用了怎样的写作技巧 根据其内容，试着答出 一个或几个方面。 蕙2这首诗表达了怎样的思想感情 预习问题引导 关键词：家国情怀 导思 1 读法指导 五首作品所表达的感情，在共通的基础上又各有特点，要读 出每首诗歌独特的感情基调和意蕴。 《白雪歌送武判官归京》则要读出豪壮的气概和惆怅之情。 课文细讲点拨 层 次 结 构 第 一 部分：写漫天大雪中边塞的壮丽景象。 第二部分：写送别武判官的情形。 课文细讲点拨 《白雪歌送武判官归京》描绘了塞外冰天雪地的奇异 风光，表达了诗人对边塞风光的热爱、赞美，以及对朋友 的依依不舍和因友人返京而产生的惆怅之情。 简要概括课文主旨。 课文主旨 大雪纷飞，遍地银装 雪天奇寒，难以忍受 沙漠冰封，愁云惨淡 设宴饯别，寄寓感慨 依依惜别，无限惆怅 白雪歌送武判官归京 抒发无限惆怅之情 描写边地奇异风光 课文结构 雪中送别图 漫天大雪图 情景交融，充满奇思妙想。 本诗紧扣“雪”字生发奇思妙想。雪是写景的中心， 以雪景衬托送别，送别的场面中又描绘了雪景，情景交融， 匠心独具。诗人笔下的雪景，既有大笔挥洒，又有细笔描 绘。诗人运用奇特的想象，营造了优美壮观的意境。全诗 气势宏大，风格奇崛，想象丰富。 特色总结 [重点]《白雪歌送武判官归京》巧于炼字，生动传神，请结合诗 歌内容分析。 诗人用词准确、生动，使本诗显得多彩多姿。巧用动词 “卷”“飞”写出了塞外的狂风暴雪；“散”写出了雪花的轻盈； “掣”写出了风的力量。巧用数量词“一夜”“千树万树”写出了 塞外天气变化无常、大雪来得急骤的壮美景观；“百丈”“万里” 用夸张的手法写景，勾画出壮阔的塞外雪景。 课文全篇探究 巧用副词“即”显示了塞外雪早的特点，暗示了诗人的惊 讶；“忽”表明眼前景象出人意料，给人以突兀、奇特的 感受；“不见”二字隐现了诗人久久伫立、极目远送和人 去迹留、徒增悲伤的情景；一个“空”字体现了诗人与友 人依依惜别、怅然若失的心情。 课文全篇探究 24过零丁洋 我国的古典诗词源远流长，浩若繁星，在这笔丰 厚的遗产中，反映战争的作品也占有重要地位。从古 至今，战争一直都是人们所关注的主题，战争总是给 人们带来灾难和痛苦。今天我们一起来学习这五首诗 词 ... ...
