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课件网) 第3课 《认知音乐节奏（五）》 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 本课目标 (二)艺术表现 掌握新切分节奏型，并能在歌曲中正确地拍、读、唱出来。同时，能用轻松自然、活泼轻快的声音完整地演唱《放牧归》。 （四）文化理解 通过学唱《放牧归》，让学生体验我国少数民族哈萨克族的音乐文化之美，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快热烈的情感，从而培养学生的民族自豪感和热爱民族音乐的情感。 (一)审美感知 引导学生通过听唱、学唱、创编等活动，熟悉哈萨克族音乐的特点，提高学生的音乐审美能力和表现力。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 01 新知导入 同学们，图片中小朋友在干什么？ 小牧童的心情是怎样的？ 能不能用一首歌曲来形容牧童的心情呢？ 歌曲 《放牧归》 02 新知讲解 聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的情绪是愉悦地、开心的。 歌曲的速度是怎样的？ 旋律有什么特点？ 表现了怎样的画面？ 歌曲是中速，《放牧归》是一首富有哈萨克族风格的歌曲，展现了牧童放牧归来的欢乐场景，具有浓厚的生活气息和民族特色。每句的句首都用了哈萨克族音乐典型的节奏“X X X”，构成了欢快跳跃的特点，表现了牧童归来的喜悦之情，词曲结合紧密。 下面边打节奏边朗诵歌词 通过聆听，判断歌曲由几个乐句组成？ 歌曲为A大调由4个乐句组成，下面我们一起来学唱第一乐句，请同学们跟琴演唱简谱 打一下节奏 X X X X X X | XXXX X || 接下来注意切分节奏、前倚音的演唱，请再次演唱 下面我们一起来学唱第二乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意切分节奏、同音高连音线和附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们一起来学唱第三乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意切分节奏和附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们一起来学唱第四乐句，请同学们跟琴演唱简谱 注意切分节奏和同音高连音线的演唱，请再次演唱 我们完整的跟琴来唱一遍 通过本节课的学习我们认识了一些节奏，下面我们打一打，唱一唱 03 课堂展示 下面我们上台用不同的演唱形式和声势动作表现歌曲表现音乐 04 课堂拓展 下面通过视频感受一下 通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？ 05 课堂达标 1.歌曲《放牧归》的速度是 。 2.歌曲《放牧归》表现的是 人物形象。 答案：1.中速 2.牧童 06 课堂总结 《放牧归》 1=A 2/4 中速 愉悦地 感谢您的观看 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!
