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课件网) 统编版·第三单元：阅读综合实践 七年级语文下册 目录 学习目标 壹 重点难点 贰 课堂导入 叁 单元回顾 肆 阅读实践 伍 知识总结&课后作业 陆 回顾课文内容，概括普通人物身上的人性光芒，体会民族的品格； 梳理文章在事件的选择、详略安排上的“曲折”之美，深入理解文本内容; 理解词语的选择、锤炼在语言运用中的表达效果，学习锤炼自己的语言。 学习目标 重点：概括人物品格;梳理文章构思上的“曲折”之美，理解词语的选择、锤炼在语言运用中的表达效果。 难点：学习锤炼自己的语言，在写作时尝试构思“曲折”的情节，从普通人物身上感受民族的品格。 重点难点 在本单元的学习中，我们走进身边普通人物的平凡生活，那一个个令人感动或启人深思的故事，让人们看到他们身上闪耀着的优秀品格的光辉： 黄胖而矮，愚昧迷信的保姆长妈妈，给了童年鲁迅无私的关爱；牙尖嘴利的妞儿姑娘，用一双粗布袜子给抗日战士带来了冬天的温暖；健壮有力的父亲在建造新屋的岁月中失去了最好的年华；街头的卖油翁，用自己纯熟的手法让文武双全的状元心服口服。 这些人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 导入新课 环节一 回顾课文 温故知新 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，甚至不无弱点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 单元主题 学习本单元，要熟读精思，了解人物的生活和情感，感受他们身上的人性之美与所体现的民族品格。 精读时要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点;还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，理解文章的意蕴。 单元主题 本单元选编的四篇课文，从内容上看，讲的都是“小人物”的故事。他们没有传奇的经历，壮丽的事业，但是他们仍然给我们带来深深的感动，因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求。 更重要的在于:“他们”其实就是“我们”，阅读这些“小人物”的过程其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程,那种虽平淡却绵长的温暖,萦绕在我们心头，久久不散。 课文回顾 《阿长与<山海经>》运用先抑后扬的手法，既刻画了阿长粗俗好事、愚昧可笑的一面，又表现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的特点，表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂情感。体现了回忆性散文中作者将写作时的回忆与童年时的感受两种视角彼此交错转换的特点。 课文回顾 回顾课文内容。 《山地回忆》小说通过对“山地蓝”的回忆，以一双粗布袜子为线索，生动地表现了在抗日战争艰难困苦的环境中建立起来的革命战士同人民群众之间的鱼水深情，赞美了新中国新气象、开拓创新精神。孙犁不以故事情节的连贯、缜密和完整取胜，而是用一连串的生活画面串通起来，呈现出一种别开生面的散文式结构。 课文回顾 回顾课文内容。 《台阶》是一篇小说，讲了“父亲”建新屋修高台阶的故事，以丰富的细节塑造了小人物“父亲”的形象，引发了读者对物质追求与精神追求错位现象的多元思考。 课文回顾 回顾课文内容。 《卖油翁》是文言笔记体小说，语言简洁，通过对人物动作、神态、语言等细节的精要描写刻画人物形象，小故事中蕴含大智慧，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。 课文回顾 回顾课文内容。 环节二 概括人物品格 阅读本单元的课文，我们会感受到，普通人物的身上也往往闪现着人性的光芒，蕴含着民族的品格。 回顾课文中所写的人物，用“人+事+品格”的格式进行概括，在班上交流。 教材任务 教 ... ...
