《信息科技》五年级下册第一课教案 一、基本信息 年级 ：五年级 科目 ：信息科技 课题 ：第1课 顺序结构流程图 课时 ：2课时 二、教学目标 知识与技能 ： 了解流程图中各标识符号的含义。 掌握流程图的绘制工具。 理解顺序结构的执行过程，能够利用绘制工具绘制出顺序结构的流程图。 过程与方法 ： 通过情境引入和项目探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。 通过绘制流程图，提高学生的逻辑思维能力和表达能力。 情感态度与价值观 ： 激发学生对信息科技的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。 让学生体验到信息科技在生活中的应用，增强学生的学习动力。 三、教学重难点 教学重点 ： 掌握流程图的基本符号及其含义。 理解顺序结构流程图的绘制方法。 教学难点 ： 能够根据实际问题绘制出正确的顺序结构流程图。 四、教学方法 讲授法、讨论法、任务驱动法、项目探究法 五、教学过程 第一课时 （一）导入（5分钟） 情境引入 ： 教师展示《西游记》的图片或视频片段，激发学生的兴趣。 提问：“同学们，你们在旅行前会做哪些准备呢？”引导学生讨论旅行前的准备工作，如规划路线、了解天气、购买机票、酒店预订等。 引出课题：“今天，我们将通过‘智慧西游’的研学之旅，学习如何用流程图来描述顺序结构的算法。” （二）新课讲解（15分钟） 流程图的概念 ： 讲解流程图的定义：流程图是一种用图形符号表示算法或工作过程的工具，可以帮助我们清晰地梳理过程，厘清思路，提高效率。 展示流程图的基本符号及其含义，如开始/结束框、处理框、流程线等。 强调绘制流程图的注意事项： 一个流程图有且只有一个开始和一个结束。 符号内必须根据实际情况标注文字或表达式，进行功能阐述。 顺序结构流程图 ： 通过“种树流程”的例子，讲解顺序结构的特点：按照先后顺序依次执行，直到结束。 展示顺序结构流程图的绘制方法，引导学生理解流程图的执行顺序。 （三）项目探究（15分钟） 研学路线绘制 ： 提出任务：研学团队确定了本次研学的路线，要求学生用流程图来清晰地表达本次研学旅行的路线。 小组讨论：学生分组讨论研学路线的流程图绘制方法。 汇报交流：各小组展示绘制的流程图，并进行讲解。 教师点评：对学生的流程图进行评价，指出优点和不足之处，强调顺序结构的特点。 温度转换问题 ： 提出问题：小智查到吐鲁番明天的温度是95°F，如何将其转换为摄氏温度？ 引导学生分析问题，梳理出具体的执行步骤： 第一步：获取华氏温度。 第二步：根据公式(华氏温度 - 32)÷1.8进行计算。 第三步：输出计算结果。 要求学生绘制流程图表示上述步骤。 展示学生的流程图，进行点评和总结。 （四）课堂小结（5分钟） 回顾本节课所学内容，包括流程图的基本符号、顺序结构的特点以及流程图的绘制方法。 强调顺序结构流程图在实际生活中的应用，鼓励学生在课后尝试用流程图解决其他问题。 （五）布置作业（5分钟） 书面作业 ： 让学生绘制一个简单的顺序结构流程图，如“做作业的流程”或“上学的流程”。 实践作业 ： 要求学生使用流程图绘制软件（如PPT中的绘制工具），绘制一个自己感兴趣的顺序结构流程图，并在下节课展示。 第二课时 （一）复习导入（5分钟） 复习提问 ： 提问学生流程图的基本符号及其含义。 回顾顺序结构的特点和流程图的绘制方法。 展示作业 ： 选择几位学生的作业进行展示，让学生讲解自己的流程图设计思路。 对学生的作业进行评价，指出优点和需要改进的地方。 （二）新课讲解（10分钟） 流程图绘制工具的使用 ： 介绍流程图绘制软件（如Visio、PPT等）的基本功能和使用步骤。 演示如何新建绘制文件、选择流程框插入绘图区、添加文字说明以及绘制流程线。 强调文件保存和下载的重要性，提醒学生养成良好的文 ... ...
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