人教部编版八年级下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第2课 抗美援朝 课时 1 一、教材分析 本单元是部编版《中国历史(八年级下册)》的第一单元。本单元的核心内容是中华人民共和国的成立和巩固，单元内共有3课：中华人民共和国成立、抗美援朝、土地改革，均是围绕这一核心展开。本课是第一单元的第2课，不仅承接上一课《中华人民共和国成立》，还为下一课讲述土地改革巩固新中国政权作了铺垫。本课分为两个子目，分别是“抗美援朝，保家卫国”和“战斗英雄黄继光和邱少云”，主要讲述了抗美援朝的背景、过程和影响，并且单设一个子目，突出“最可爱的人”，没有中国人民志愿军当年的抗美援朝，也没有今日的和平岁月。教学中，要注重引导学生理解抗美援朝的必要性、艰辛历程和历史影响，并记住中国人民志愿军的英勇贡献。 二、学情分析 本课的授课对象是八年级学生。学生先前已经了解了新中国的筹备和成立，但是没有过多了解单元主题中“巩固新中国”的部分，而本课抗美援朝正是巩固新中国的重要部分。八年级学生已经初步具备材料分析、问题探究的能力，能够在教师引导下逐步分析抗美援朝的背景、过程和意义。在学习过程中，可以添加视频，激发学生的学习兴趣和爱国热情；也要让学生深刻铭记抗美援朝中的英雄，学习伟大抗美援朝精神，将爱国情怀贯彻到教学环节中。 三、教学目标 课标要求：知道抗美援朝，理解其对巩固人民民主政权的意义。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.了解和掌握抗美援朝相关史实;知道黄继光、邱少云的英雄事迹以及中朝人民取得了反侵略战争的胜利。(唯物史观、时空观念) 2.通通过阅读史料,利用教材插图,了解抗美援朝的大致过程,从而理解抗美援朝的原因和必要性以及抗美援朝胜利的伟大历史意义。(唯物史观、史料实证、历史解释) 3.通过本课插图和故事阅读,生动讲述英雄事迹,体会“抗美援朝精神”,理解中国人民志愿军被称为“最可爱的人”的原因;他们发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神,是我们学习的榜样,从而激发爱国热情。(家国情怀) 四、教学重点 抗美援朝的背景、性质、过程和影响；黄继光、邱少云的英雄事迹。 五、教学难点 理解中国人民志愿军被称为“最可爱的人”、抗美援朝胜利的历史意义和原因。 六、教学方法 讲授法、问答法、情境创设法、多媒体教学法。 七、学习方法 合作探究、自主学习、材料分析、小组交流、情境体验法。 基于2022新课标下的教学设计·八年级下册 八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 （一） 新课导入 出示《长津湖》《金刚川》《狙击手》电影封面，提问学生看过这些电影吗？他们取材于哪一伟大的战争？接下来让我们一起走进课本第2课，系统学习《抗美援朝》一课。 【回答】抗美援朝。 准备步入本课学习。 通过影片自然而然导入抗美援朝，同时激发学生学习兴趣 （二） 新课讲授 壹·艰难而伟大的抉择———抗美援朝背景 1.朝鲜问题的由来 【引导】出示地图和时间轴。引导学生结合时间轴共同说一说朝鲜问题的由来。（生答后出示金日成和李承晚图片） 【回答】1910年日本吞并朝鲜半岛。1945年，日本宣布无条件投降。二战结束后，以美苏为首的两大阵营的冷战时代到来，盟国协议以朝鲜半岛上北纬38度线作为苏、美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线，后来“三八线”北部和南部建立分别以金日成为首的朝鲜民主主义人民共和国和李承晚为首的大韩民国。从此三八线上冲突不断，1950年6月25日朝鲜战争爆发。 出示历史地图，结合时间轴归纳朝鲜问题的由来，有助于培养学生时空观念的历史核心素养 美国干涉朝鲜内战 【提问】出示地图和时间轴。结合课本，说 ... ...
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