第6课 数据计算 教学设计 【教学内容】 《小学信息技术》（重庆大学-出卷网-）第八版，五年级下册第6课 《数据计算》 【教材分析】 本课是由重庆市教育科学研究院组编，重庆大学-出卷网-出版的《小学信息技术》第八版五年级下册第6课。本节课内容是在学生初步认识Excel之后，学会利用Excel制作与编辑表格的基础上，学习运用电子表格对数据进行简单处理。其目的是让学生掌握Excel中基本的数据处理方法，能根据数据计算的需求选择不同的方法进行计算，并感知Excel强大的数据处理能力。培养学生运用现代信息技术工具解决生活中实际问题的能力。 【学情分析】 本课的教学对象是小学五年级学生。通过前面的学习，学生已经掌握了电子表格的创建、设计和调整美化，但并不了解电子表格的计算功能。小学五年级的学生已有了较强的数学计算能力，本节课又以学生感兴趣的探秘恐龙数据为话题，通过学习用电子表格进行快捷的计算，来解决学生生活中实际的问题，让学生感知到用Excel计算的准确、方便、快捷。 【教学目标】 知识与技能：能熟练掌握求平均值的两种方法，根据不同的数据计算需求采用合理的方法计算，并能将表格中的数值自动保留小数点后两位。 过程与方法：通过任务驱动、自主尝试、合作探究，培养学生自主学习的能力。 情感、态度与价值观：通过协作探究学习，逐步培养学生的信息意识和运用信息技术手段解决实际问题的能力。 【教学重难点】 重点：平均值的计算方法 难点：根据数据计算的不同需求选择合理的方法进行计算 【教学准备】 多媒体教室、教学课件、教学素材等 【教学过程】 一、情境激趣，引入新课 师：丁丁和点点正在撰写恐龙研究报告，需要关于植食恐龙身长和体重的平均数据，请看书39页的数据表，和老师比一比，看谁最先算出植食恐龙身长的平均值。 （师生共同计算，老师用“自动求平均值”按钮快速算出答案，借此引出本课的学习内容，用Excel自带的计算功能快速解决表格数据的计算问题，激发学生学习的兴趣。） 师：想和老师一样算得又快又准吗？ 生：想！ 师：如何在Excel中快速计算数据的平均值呢，让我们一起进入今天的课题———数据计算 二、任务驱动，自主探究 出示任务一：自动求平均值 1．读书，了解方法 师：请大家打开书，看看怎样计算“植食恐龙的身长平均值”？需要哪些操作步骤？ 学生结合教材，讨论汇报 2．自主尝试，完成任务 师广播提示步骤： 选中需要求平均值的单元格； 单击“求和”按钮（Σ）旁的黑色三角，选择“平均值”。 教师巡视指导，让完成得快的学生帮助有困难的。 3．学生展示 请学生当小老师示范计算的方法。 4．点评小结 教师点评刚刚同学展示的情况，请学生反思，强调要准确快速的求平均值，选中数据所在的单元格很重要。 5．巩固练习 请学生计算出体重数据的平均值。 三、拓展思维，互助提升 （一）出示任务二：利用公式求亚洲植食恐龙的身长、体重平均值 1．提出问题 控制学生电脑，展示书41页表格图，求亚洲植食恐龙的身长平均值用自动求平均值不能计算，怎么办？引出用公式计算。 2．引导学生观察，得出公式 引导学生观察，用数学知识得出：亚洲植食恐龙的身长平均值就“=（F4+G4+H4+m4+n4）/5”,并在求身长平均值的单元格中输入公式。教师特别提示在计算机中数学计算中的除号由“/”代替。 3．学生操作练习，同伴互助 用公式计算出亚洲植食恐龙的身长、体重平均值，把结果填入横线上。学生练习，教师巡视并提示“输入=，单元格名称，回车键”。请有余力的学生帮助有困难的完成。 4．小结 请学生比较两次计算平均值，说说什么时候用自动求平均值，什么时候用公式求平均值呢？ 小组讨论，思考并回答。 教师引导：连续单元格之间的数值求平均值，用“自动求平均值”更快捷；不 ... ...
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