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课件网) 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 [ 高三年级 | 政治 学习重点： 生产力与生产关系的矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力。 2.原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产力与生产关系的特点。 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 总议题：原始社会的解体和阶级社会的演进 议题一：从原始社会到奴隶社会 议题二：从封建社会到资本主义社会 从原始社会到奴隶社会 壹 我们进入了文明时代! 探究与分享1： 探究问题：观看视频回答下列问题 1.原始人的生活遭遇哪些困难 2.在那个时代小伊一个人能生存吗？ [ 一、从原始社会到奴隶社会 （一）原始社会 1.地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。（P1） 2.★生产力状况： （1）旧石器时代：采集天然食物 （2）新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现。人们从食物的采集者变为生产者。 非常低下 表现：生产工具是石器 3.生产关系：P2 原始社会的生产力水平低下，使得人们不得不共同劳动 决 定 原始社会生产关系 （1）共同占有生产资料（生产资料所有制） （2）平等互助（人与人之间的关系） （3）平均分配（产品的分配方式） 4.社会组织和管理方式：（上层建筑）P2 原始人共同生活的基本单位:按照血缘关系结成的氏族 （1）氏族大事：成年人共同讨论决定 （没有压迫，平等表决权）； （2）氏族长和军事首领师：氏族议事会选举产生的； （3）氏族的发展：氏族--部落--部落联盟。 一、从原始社会到奴隶社会 （一）原始社会 严寒酷暑 环境恶劣 颠沛流离 居无定所 野兽出没 常遭袭击 没有医疗 高死亡率 采摘食物 食不裹腹 部落战争 经常发生 有人说“原始社会结成平等互助的关系，意味着它是一个理想的社会”。你赞成吗？ 不同意。原始社会虽然结成平等互助的关系，没有剥削、没有压迫，但是生产力水平极其低下，人们无法确保自身安全，更无法达到基本的温饱，且完全没有能力发展精神文明。所以不是人类的理想社会。 我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！ ok 生产资料由氏族公有转归家庭私有 土地变成私有财产，标志着私有制的确立 兄dei们，我种地效率高，和你们一起种平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种！ 贫富分化加剧，成员地位越来越不平等 （不同的阶级产生） 想不想和我一样打出很多粮食，吃饱穿暖？那你们就得帮我干或者听我的！ 原始社会的逐渐解体 生产工具的改进大大推动了生产力的发展，以氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳动代替 兄弟们，铜器是我造的，所以我就自己用了啊！ 你们想用你们自己造！ 注：私有制的产生与氏族的瓦解是同一个过程，也是生产力发展到一定程度的结果 盖伊 5.原始社会的解体 一、从原始社会到奴隶社会 （一）原始社会 （1）原因:生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 （2）过程/表现: a.以氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替； b.生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有； c.土地变成私有财产,标志着私有制的确立； d.贫富分化加剧,氏族成员地位越来越不平等,原始社会逐渐解体。 探究与分享2： 观看视频，结合我们的 经验和所学知识，思考： 1.奴隶社会如何产生？ 2.奴隶社会的主要矛盾是什么？ [ 一、从原始社会到奴隶社会 （二）奴隶社会 阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团 1.奴隶社会的产生（阶级的出现）P4 2.奴隶社会的生产力水平（补充） 奴隶社会掌握了青铜技术，进入金石并用时代，之后又进入青铜器时代。生产力水平较原始社会有了显著提升。 [ 一、从原始社会到奴隶社会 （二）奴隶社会 3.生产关系 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 ... ...
