第一单元 20以内数与加法《一起做家务》课件(共23张PPT)北师大版一年级下册（2024）数学

(课件网) 一起做家务 第一单元 20以内数与加法 18 16 - 7 小学数学北师大版（2024）一年级下册 学习目标 在情境中进一步理解加法的意义，利用计数器进一步理解“满十进一”的十进制计数法。 能选择不同的方法计算20以内的进位加法并解决求“一共”的实际问题。 培养观察能力和语言表达能力，在解决问题的过程中提高逻辑思维能力。 情景导入 图中的小朋友在做什么，你能给大家讲讲吗？ 情景导入 图中的小朋友们在做家务，有的在洗盘子，有的在叠衣服，我们一起来看看他们做了多少吧！ 活动一：仔细观察，提出问题 可编辑/拉伸 根据图中信息，请提出一个能用加法解决的问题。 活动一：仔细观察，提出问题 小组合作提出问题，列出算式： 任务要求 组织语言，表述清楚问题； 列出算式，看看自己是否可以解决； 小组交流，分享自己不同的见解； 班级分享，汇报提炼。 1 2 3 4 活动一：仔细观察，提出问题 问题1：女孩洗了7个盘子，男孩洗了6个盘子，他们一共洗了多少个盘子？ 提炼问题 问题2：男孩叠了6件衣服，女孩叠了5件衣服，，他们一共叠了多少件衣服？ + = （个） 6 5 ？ + = （个） 7 6 ？ 活动二：探究算法 方法一：接数法 问题1：一共洗了多少个盘子？ 十位 个位 7 8 9 10 11 12 13 + = （个） 7 6 13 先在计数器的个位上拨出7个算珠，代表洗了7个盘子； 接着在计数器的个位上再拨出6个算珠，代表洗了6个盘子； 数一数个位上一共有几个算珠。 活动二：探究算法 方法二：凑十法 问题1：一共洗了多少个盘子？ + = （个） 7 6 13 十位 个位 10个一是1个十 十位 个位 6+4=10 10+3=13 活动二：探究算法 方法二：凑十法 问题1：一共洗了多少个盘子？ + = （个） 7 6 13 10个一是1个十 7+3=10 10+3=13 十位 个位 十位 个位 活动三：知识迁移，自主尝试 方法一：接数法 问题2：一共叠了多少件衣服？ + = （件） 6 5 11 十位 个位 6 7 8 9 10 11 先在计数器的个位上拨出6个算珠，代表叠了6件衣服； 接着在计数器的个位上再拨出5个算珠，代表叠了5件衣服； 数一数个位上一共有几个算珠。 活动三：知识迁移，自主尝试 方法二：凑十法 问题2：一共叠了多少件衣服？ + = （件） 6 5 11 十位 个位 十位 个位 ①先算5+5=10，再算10+1=11 ②先算6+4=10，再算10+1=11 巩固练习 1.圈一圈，算一算。 + = （个） 7 7 14 + = （棵） 8 5 13 巩固练习 2.看一看，填一填。 + = 7 6 13 巩固练习 3.把得数是12的算式涂上粉色，得数是11的涂上绿色。 12=1+11=2+10=3+9=4+8=5+7=6+6 11=1+10=2+9=3+8=4+7=5+6 7-3=4 18-6=12 15-3=12 6-1=5 8-4=4 巩固练习 3.把得数是12的算式涂上粉色，得数是11的涂上绿色。 拓展演练 淘气的妈妈排队去买包子，她的前面有8个人，她的后面有5人，这个队伍一共有多少人？ 8+5+1=14（人） 口答：这个队伍一共有14人。 课堂小结 如何利用计数器计算20以内数的进位加法？ 计算20以内数的进位加法的方法有什么？ 解决问题时，我们应该注意什么？ 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 一起做家务 20以内数的进位加法的计算方法 解决问题时求总数，用加法计算 借助计数器计算10个一是1个十 接数法、凑十法 今天的学习你有什么收获？ 一起做家务 评价表 自评 伙伴评 教师评 能计算20以内进位加法 能正确的分析解决实际问题 会合作，会表达 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 课后实践 观察家中的事物，发现问题，提出可以用加法解决的实际问题，和爸爸妈妈一起解决。 18 16 - 7 成功源于勤奋 ———爱迪生 ... ...