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课件网) 年级：七年级 学科：美术（人教版下册） 艺术 美术 第一课 精彩瞬间 第二单元 多彩校园———动态与场景表现 校园生活丰富多彩、充满活力，到处都是欢声笑语。我们该如何用美术的眼光捕捉这些精彩瞬间，怎样用速写的方法进行记录和表现 速写 速写是一种快速写生的方法，往往以概括、简练的线条表现对象。它既有训练造型能力、收集素材的作用，又有记录生活的功能。 任务一 欣赏速写作品，分析不同的表现手法养和艺术特点，感受速写的魅力。 李彩霞肖像 （ 速写） 1973年 刘文西 陕西省 美术博物馆藏 画家用轻松而富有表现力的线条描绘了人物的瞬间神态，线条疏密有致，富有节奏。 晋尚女娃(速写) 1963年刘文西 小姑娘端坐在地上，双手撑地。画家成功地抓住了她扭头的瞬间动作，对头部和身体的微妙关系把握准确，显示了画家对人体结构和运动规律的深刻理解。 陕北姑娘李蟠爱 刘文西 画家以简练的线条表现了舞蹈者的瞬间动作。作品对人物动态的刻画，体现了画家对人体结构及其运动规律的深刻理解。 长鼓齐奏庆丰收(速写)1986年 叶浅予 中央美术学院美术馆藏 傣人喜作孔雀舞(速写)1986年 叶浅予 中央美术学院美术馆藏 摔跤 翁如兰 速写需要敏锐的观察力和精准的表现力。这幅速写作品抓住了舞蹈学生站立姿态下的动作特征，线条有力并富于动感。 三个舞蹈学生(速写) 1878-1880年 德加[法国] 京剧表演艺术家盖叫天，人称“活武松”，在画家的笔下复活并再造了人物的神态。挺健有力的线条变化有致，富有节奏。 盖叫天饰《恶虎村》的黄天霸 叶浅予 任务二 通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识。 人体基本比例 站七坐五盘三半： “站七坐五盘三半”是前人绘画经验的总结，是以一个头长为单位，衡量出的一般成年人身体的基本比例关系。 具体解释就是：站着有七个头长的高度，坐着有五个头长的高度，盘腿坐地上只有三个半头长的高度。 头一肩二身三头，臂三腿四脚一头，手为一头三之二，大腿小腿各两头。 知识链接 重心线:通过重心点所引的垂直线，是分析人物运动的重要依据和辅助线。 动态线:表现人物在动作中所呈现的动态走向的辅助线，具有高度概括性。 立正时重心在两腿中间,肩和胯的位置是水平的。 稍息时重心转换到一条腿上，肩和胯的位置由动态的变化向相反的方向倾斜。 脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。 重心线和动态线 任务三 学习单个人物速写的画法。 观察与发现 利用木偶模型进行观察，了解人物动态中头部、四肢和驱体的结构变化，总结人体运动的规律。 1 3 2 人物速写步骤 快速捕捉人物动态的速写方法 踢足球 学生作品 人物速写步骤： 首先，整体观察人物的动作特征，确定人物各部分大的比例关系和动态线，画出基本形。 其次，深入刻画细节，注意线条的疏密关系。 最后，从整体效果出发，调整画面，完成作品。 任务四 对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品。 想要画出具有生活气息的场景速写，需要对画面进行合理组织与安排，使画面远近虚实得当，人物主次分明，视觉中心突出。 思考与探究 在场景速写过程中，如何利用主次虚素材作品实关系进行创作 作品重点表现哪些地方能使画面更具感染力 场景速写步骤： 1.合理组织人物，构图起稿。 2按照主次虚实，刻画细节。 3.关注整体关系，调整画面。 场景速写步骤 1. 合理组织人物，构图起稿。 2. 按照主次虚实，刻画细节。 3. 关注整体关系，调整画面。 我的速写本 课后作业 作业观察校园中的同学，画一幅表现他们运动的速写作品。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home ... ...
