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课件网) 血液循环系统的组成 第一节 第二章 循环系统与物质运输 （冀少版）七年级 下 01 学习目标 02 激情导入 03 观察思考 04 新知探究 09 作业布置 07 课堂练习 06 开眼界 05 思考讨论 08 课堂小结 10 板书设计 学习目标 01 理解血管作为血液循环系统的重要组成部分，其结构和功能对生命活动的重要性。。 通过比较分析三种血管特点，培养逻辑思维能力。 观察小鱼尾鳍内血液流动实验，提升实验探究与动手能力。 通过学习出血急救措施，培养学生的应急处理能力，能够在紧急情况下进行初步的急救处理。 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 通过本节的学习，你将能够： 1. 认识血管组成。 2. 三种血管的结构特点、分布及功能。 3.学习常见的的止血方式。 学习目标 01 激趣导入 02 体检时，护士常用止血带扎紧我们的前臂，在肘窝部位进行抽血，而糖尿病患者日常测血糖时只需在指尖采血。这两种方式采集到的血液分别来自不同的血管。血管分几种 各种血管有什么特点呢 实验探究 03 实验目标： 1.尝试观察血液在血管内的流动现象。 2.区别动脉、静脉和毛细血管。 材料用具： 尾鳍色素少的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，纱布(或脱脂棉)。 方法步骤： 1.用浸湿的纱布或脱脂棉覆盖小鱼的鳃和躯干部，只露出尾部。 2.将小鱼平放在培养皿中，使小鱼尾鳍平展地贴在培养皿底部，将培养皿放在显微镜的载物台上。 3.在低倍镜下观察小鱼尾鳍内血液流动情况。 一、观察小鱼尾鳍内血液流动现象 注意 实验过程中每隔几分钟用滴管向纱布或脱脂棉上滴水，保持湿润，使小鱼少受伤害。实验后立即将小鱼放回水中。 实验探究 03 根据获得的证据思考下列问题。 1.动脉、静脉、毛细血管之间的关系是怎样的 2.动脉、静脉、毛细血管中血液流动各有什么特点 新知探究 04 小鱼尾鳍的动脉血管如树干分支，越分越细，最后形成毛细血管网，毛细血管的另一端逐渐汇集形成静脉。 血液在动脉中流速最快，在毛细血管中流速最慢，从毛细血管汇入静脉后，流速又变得稍快。毛细血管的管径极细，红细胞只能单行通过。 静脉 动脉 毛细血管 新知探究 04 1.分布在身体较深的部位。 2.血管壁厚、弹性大、管腔小。 3.血流速度快。 功能： 将血液从心脏运往全身各处的毛细血管。 人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。 二、动脉 特点： 新知探究 04 三、毛细血管 特点： 1.数量多、分布广 2.管经小，只允许红细胞单行通过 3.毛细血管管壁极薄，由一层细胞构成。 4.血流速度最慢，遍布全身的组织细胞之间。 有利于血液和组织之间进行充分的物质交换。 功能： 观察思考 04 1.静脉与毛细血管细血管相连，分布较浅。 2.管壁薄、弹性小、管腔大。 3.血流速度与动脉相比较慢。 功能： 是将血液从身体各部分送回心脏。 多数大、中型静脉内有半月形的静脉瓣，静脉瓣有防止血液倒流的作用。 血液通过动脉、毛细血管、静脉在人体内周而复始地循环流动。 四、静脉 特点： 新知探究 04 日常生活中，会因为一些意外事故引起血管出血。 掌握一些常用的止血方法，在特定情况下能减少伤害或挽救生命。 出血种类示意图 呈泉涌，搏动性喷射状，鲜红色 缓缓不断地流出，暗红色 血液呈水珠样流出，多能自动凝固止血 动脉出血 静脉出血 毛细血管出血 新知探究 04 毛细血管出血时，血液从伤口渗出，一般会自行止血。 静脉出血时，血液从伤口连续流出，颜色暗红。止血时，要在伤口的远心端将静脉压住，对伤口消毒后，再用药棉和纱布加压包扎止血。 五、出血与急救 新知探究 04 动脉出血时，出血速度快，出血量大，时间稍长就会有生命危险。止血时，应立即在出血部位的近心端找到动脉搏动的地方 ，用力将动脉压在骨面上。如果出血部位在 ... ...
