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课件网) 第13课 五四运动 课标：通过了解五四运动的基本史事，理解五四运动的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端 by 哈啦 1914年7月，第一次世界大战爆发。1918年11月，一战以协约国的胜利而结束。 一、五四运动的爆发 任务一：阅读书本61页，概括五四运动爆发的导火索 背景（导火索）： 巴黎和会上中国外交的失败 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ———顾维钧 巴黎和会 一、五四运动的爆发 背景（导火索）： 巴黎和会上中国外交的失败 中国代表提出正当要求： ① 取消帝国主义在华特权 ② 废除“二十一条” ③ 收回青岛主权 礼 义 廉 外国列强 年轻人很敢想嘛 中国是战胜国，我有什么不敢想的？ 将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 弱国无外交 《京报》主笔 邵 飘 萍 二、五四运动的过程 （一）第一阶段（前期） 任务二：阅读书本62-63页，梳理五四运动的过程 1.时间： 2.中心： 3.主力： 4.斗争形式： 5.口号： 1919年5月4日 北京 学生 游行、罢课 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “取消二十一条” “拒绝在和约上签字” 6.结果： 北洋政府出动军警镇压，逮捕学生 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。下列标语和口号中，最能体现这一性质的是( ) A.提倡民主，反对专制 B.誓死力争，还我青岛 C.外争主权，内除国贼 D.拒绝在巴黎和约上签字 C 反帝 反帝 反帝 反封建 指曹汝霖、陆宗舆、张宗祥三个亲日派国贼 二、五四运动的过程 （二）第二阶段（后期）———五四运动的扩大 任务二：阅读书本62-63页，梳理五四运动的过程 1.背景 ①北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护 ②日本帝国主义的挑衅行为进一步激起了中国人民的反日怒潮 《北京市民宣言》 二、五四运动的过程 （二）第二阶段（后期）———五四运动的扩大 2.时间： 3.斗争形式： 4.主力： 5.运动中心： 6.结果： 1919年6月3日后 工人罢工 学生罢课 商人罢市 学生罢课、工人罢工、商人罢市 工人阶级 上海 五四运动的直接目标得到实现 五四运动的直接目标得到实现 表现： ①北洋政府不得不释放被捕的学生 ②罢免曹汝霖等人的职务 ③中国代表没有在“巴黎和约”上签字 意义：这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 五四运动前期与后期对比表 前期 后期 开始时间 中心地点 主力军 斗争口号 斗争形式 结果 1919年5月4日 北京 学生 “外争主权，内除国贼”等 游行、罢课 工人阶级 学生罢课、工人罢工、商人罢市 上海 被镇压 直接目标得到实现 1919年6月3日 ①中心发生变化： 由北京到上海 ②主力发生变化： 由学生到工人 任务三：对比五四运动前期和后期，归纳其变化 三、五四运动的历史意义 （一）性质 任务四：阅读下列材料，并结合书本63页，概括五四运动的性质 材料一：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！...... ———《北京学界全体宣言》 材料二：社会各阶层都参与到这场为国家命运奋斗的运动中。每个个体都为挽救民族危亡、捍卫民族尊严而奋斗。 ———彭明《五四运动史》 材料三：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现。 ———《中国历史》 ①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 ②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 ③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群 ... ...
