拓展与培优 本章培优训练 A组 D.实验表明光照是光合作用的必要条件 5.下列关于光合作用和呼吸作用的说法，正确 1,在下图所示实验中，可以证明植物根吸水主 的是 () 要在根尖的是 A.水和氧气都是光合作用的原料 B.绿叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 C.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 D.环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响 公根大恨前瑞 大板前端下根 6.如图是植物根尖纵切面的显微结构图。请 B 据图回答： (1)指出②的名称 (2)从根尖的作用来看，D 托去根前端 D 在根的生长过程中起 2.下列选项不能证明植物也要进行呼吸作用 作用；C中的细胞具有 的是 () 能力，使根生长，B中的细胞体③ A,比较观察瓶中萌发的种子比煮熟的种子温 积能迅速 促使根伸 度要高 长，因此根能不断长长；（填序号） 是根尖 吸收水分的主要部位。 B.观察萌发的种子瓶中是香放出能让澄清石 灰水变浑浊的气体 (3)A区往往具有大液泡的细胞存在，而哪个 (填序号)。 C.观察萌发的种子瓶中是否能让快熄灭的木 部位的细胞内没有液泡？ 7.下图是一段橘子树枝条，上面长有两个大小 ● 条复燃 D.观察萌发的种子瓶中是否能让燃烧的蜡烛 相同的果实。如果将枝条A、B两个部位间的树皮 熄灭 进行环剥（如右图所示）。 3.人们用某些化学物质喷施于农作物表面后， 能形成单分子层，阻碍水分的散失。关于运用这项 技术的结果中，不正确的是 A.有利于提高移栽植物的成活率 B.可能会降低植物的光合作用 C.可能会影响植物体内矿物质养料的运输 (1)伤口的 (填“上方”或“下方”)的树 D.对植物的吸水速率不会造成影响 皮会形成窟状物」 4.二十世纪，科学家希尔曾做过如图所示实 (2)这两个果实会发生什么变化？ 验，有关实验的分析不正确的是 ( 研店过袖 80园 谌光 (3)橘子树枝顶端的橘子往往比较小，而枝条下 b.深体被液 心，叶深体汇液 部的橘子比较大。这是由于橘子形成过程中的有机 叶海泳行泡牛)川每泳元河，牛〕 物是由叶片提供的，而叶片制造有机物在植物体内是 A,b中气泡内的气体是氧气 通过 内的筛管由 往 运 B.c中无气泡产生是因为缺少二氧化碳 输的。 C.实验表明光合作用的场所是叶绿体 8.如下图所示甲、乙两个实验装置都是用来观 料学八年级下册 察植物的蒸腾作用的。根据图示回答下列问题： ③ ② 心自。 ② A.若a为光合作用，则①为氧气 甲 B.若b为呼吸作用，则②为二氧化碳 (1)植物的蒸腾作用是 以 状 C.若c为蒸腾作用，则③为二氧化碳 态从植物体内散发到体外的过程，主要发生在植物 D.若b为光合作用，则①为氧气 的 上。 11.图中的箭头表示不同物质的运动方向，其 (2)将图示装置放置在阳光下一段时间后，你 中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出 能观察到的现象是 叶片。下列判断正确的是 () (3)比较甲、乙两实验装置，你认为其中比较正 确的是 ,原因是 (4)如果将图示的装置放在阳光下一段时间 后，用一定的方式将塑料袋内的气体引入到某一试 管中，再将点燃的火柴伸进试管，此时出现的现象 是 ,原因是 A.在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导 管运输，d通过筛管运输 9.某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小 B.在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧 对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、 气，d表示二氧化碳 清水等实验材料，按下图所示进行实验。请据图 C.在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表···· 回答： 示水 ● ● D.在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧 化碳，b表示有机物 12.图中A为植物叶片的生理活动示意图（① 1 ②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向)，B 为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程 B 的变化曲线。请据图分析作答： (1)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很 多汁液， ... ...
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