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课件网) 第2章 物质的微观结构 第4节 探究物质组成的奥秘 七下科学 ZJ 1.理解元素、同位素的含义，认识原子、元素和同位素的关系。 2.知道人体、地壳等中含有的主要元素分布情况，知道元素的简单 分类。 3.认识元素符号表示的意义，能正确书写元素符号，认识常见元素 及元素符号。 4.阅读元素周期表的发现及应用的典型历史事实，体会科学家的创 造性思维和元素周期表的重要意义。 5.初步认识元素周期表，知道周期表中的每一格包含的信息，知道 金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。 1.认识物质的基本成分———元素 概念 科学上把具有相同核电荷数（即质子数）（说明：一种原 子的原子核内质子数是一定的，核电荷数也是一定的，所 以质子数决定原子的种类，所以根据质子数划分元素种 类。）的一类原子统称为元素。例如，一种氢原子的原子 核内有1个质子，没有中子，其核电荷数为1；另一种氢原 子的原子核内有1个质子和1个中子，其核电荷数也为1。所 以氢元素就是所有核电荷数为1的原子的总称 种类 到目前为止，人们已经发现了118种元素，其中人工合成的 元素有20余种。这些元素可以组成数以亿计的物质，例 如，蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙，而碳酸 钙是由碳、氧、钙三种元素组成的 特别提醒 对元素的进一步理解 （1）不同元素的根本区别是质子数不同；质子数决定元素的种类， 同种元素的原子质子数一定相同。 （2）质子数相同，中子数不同的一类原子属于同种元素。 （如
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原子同属于碳元素） （3）在物质发生化学变化时，原子的种类不变，所以在物质发生 化学变化过程中元素的种类也不会改变，即原子得失电子后形成离 子，元素种类不变。（如钠原子、钠离子 属于同种元素） （4）元素是一类原子的“总称”，是宏观概念，因此元素只讲种类， 不讲个数。 2.元素与原子的区别和联系 元素 原子 概念 核电荷数（即质子数）相同 的一类原子的总称 化学变化中的最小粒子 区别 宏观概念，只讲种类，不讲 个数 微观概念，既讲种类，又讲 个数 元素 原子 适用 范围 描述物质的宏观组成，如水 是由氢、氧两种元素组成的 描述物质的微观构成，如1 个水分子是由2个氢原子和1 个氧原子构成的 联系 元素是核电荷数（即质子数）相同的一类原子的总称，原 子是元素的个体（即最小单位），元素则是原子的一个归 类“集体”，即元素和原子是总体和个体的关系 教材第73页 你熟悉的元素（名称） 含该元素的物质 该元素的作用 钙 钙片 促进人体骨骼生长 氢 氢气 清洁能源 氧 空气 参与细胞呼吸反应 碳 煤炭 燃料 铁 含铁的血红蛋白 参与氧气运输 典例1 某电影中有一句经典台词：有些人缺铁；有些人缺钙；而我 缺的是面子。这里的“铁”和“钙”是指 ( ) C A.离子 B.原子 C.元素 D.分子 解析：钙和铁在人体中以多种物质存在，这里所指的“铁、钙”是强 调存在的元素，与具体形态无关。 1.同位素的定义与表示方法 定义 原子核内的质子数相同、中子数不相同的同类原子互为 同位素原子 表示方 法 _____ 如含6个质子、7个中子的碳原子可以表示为或 （1）元素是互为同位素的原子的总称，同位素原子是一 种元素的不同种原子。 （2）大多数元素都有同位素原子，如氢有三种同位素原子，氧也 有三种同位素原子。 2.同位素原子的应用 （应用同位素原子可以 测定年代，如应用碳 测出长沙马王堆出 土的女尸墓葬距今 年） 典例2 (2024·杭州拱墅区校级期中)氕、氘、氚 是氢的 三种同位素原子。下列说法正确的是( ) D A.氕、氘、氚是三种不同的元素 B.三种原子的质量相等 C.三种原子的核外电子数不同 D.氕原子中的中子数为0 解析：氕、氘、氚质子数都是1，都是 ... ...
