1.2 怎样判定三角形相似（1） 编制人：憲福数学 审核人：憲福数学 学案编号：2 时间: 2025 /2 班级 姓名 1.2 怎样判定三角形相似（1） 【教学目标】 掌握基本事实九“平行线分线段成比例”及其推论，并会应用它们进行有关的计算和证明 【教学重点】平行线分线段成比例这个基本事实及推论 【教学难点】基本事实“平行线分线段成比例”的推导过程 【教学过程】 一、实验与探究 1.用直尺测量课本P8图1-4的线段，并完成以下填空： AE=____,DF=____ EB=____,FC=____ AB=____,DC=____ 2.根据以上数据，请你写出下列各组比的等量关系： （1） （2） （3） 知识点一：基本事实9 两条直线被一组平行线所截，_____。 数学语言： ∵l3∥l4∥l5 ∴_____ _____ _____ [跟踪练习]如图，已知直线l1∥l2∥l3，AB = 3 cm，BC = 5 cm，DE = 2.4 cm，求DF的长. 3.在△ABC中，DE∥BC，试证明： 知识点二：基本事实9推论 _____三角形的一边，并且与其他两边_____的直线，所截得的三角形的_____与原三角形的_____。 数学语言： ∵DE∥BC ∴_____ 基本模型：平行线型 [跟踪练习]如图所示，在△ABC中，DE∥BC，若,则=（ ） A. B. C. D. 二、课堂小结 本节课你学到了什么？ 三、当堂检测 1．如图，DE∥FG∥BC，若DB＝4FB，则EG与GC的关系是（ ） A．EG＝4GC B．EG＝3GC C．EG＝GC D．EG＝2GC 2．如图，已知：DE∥BC，AB＝14，AC＝18，AE＝10，则AD的长为（ ） A. B． C． D． 3．如图，已知AB∥CD∥EF，AD：AF＝3：5，BE＝12，那么CE的长等于（ ） A．2 B．4 C. D． 4．如图，已知AB∥CD，AD、BC交于点O，下列结论成立的是（ ） A. B.C. D． 5. 如图，在 ABCD中，点E为AD的中点，连接BE，交AC于点F，则AF∶CF＝( ) A．1∶2 B．1∶3 C．2∶3 D．2∶5 6. 如图, AB∥GH∥CD，点H在BC上，AC与BD交于点G，AB=2，CD=4，求GH的长.你能想到几种解法？ 四、课后作业 [基础闯关] 1.如图，四条平行直线l1∥l2∥l3∥l4，被直线l5，l6所截，AB∶BC∶CD=1∶2∶3，若FG=3，则线段EF和线段GH的长度之和是____ 2.如图，在△ABC中，点D在BC边上，连接AD，点G在线段AD上，GE∥BD，且交AB于点E，GF∥AC，且交CD于点F，则下列结论一定正确的是（ ） A. B. C. D. 3.如图，已知AB∥CD，AD与BC相交于点O，若=，AD=10，则AO=____ 第1题 第2题 第3题 4.如图，已知AD,BC相交于点O，AB∥CD∥EF，若EC=2，EB=4，FD=1.5，求AD的长度。 [能力提升] 5.如图，点F是 ABCD的边CD上的一点，直线BF交AD于点E，则下列结论错误的是（ ） A.B.C. D. 6．如图，AB∥GH∥CD，点H在BC上，AC与BD交于点G，AB＝2，CD＝3，则GH长为_____ 7．如图，在△ABC中，点E在BC上，且BE＝3EC．D是AC的中点，AE、BD交于点F，则AF：EF的值为_____ 8．如图，直线a∥b∥c，直线AC、DF被直线a、b、c所截，若AB＝6，BC＝2，DE＝7，则EF的长为____． 9．如图，在△ABC中，点D，E，F分别在AB，AC，BC上，DE∥BC，EF∥AB．若AB＝8，BD＝3，BF＝4，则FC的长为____． 10．如图，已知点O是△ABC中BC边上的中点，且，则____． 第8题 第9题 第10题 ... ...
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