《称象》（课件+教案）

课件18张PPT。 称 象北师大版小学语文二年级下册 称 象北师大版小学语文二年级下册北师大版小学语文二年级下册 称 象试试你能行吗? 得（děi）造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 谁有那么大的力气提得（de）起这杆大秤呢？称 象 秤 杆 下 沉 装 满 至 于 船 舷官 员 象 腿 一 艘 砍 树 反 驳 宰 割 沿 着 曹 操 议 论 试试你能行吗? 这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？把大象宰了，割成一块一块的再称。曹操听了摇头。曹操听了 摇头。比一比，读一读直 把大象 到一艘大船上， 看船身下沉多少， 沿着水 面，在船舷上 一条线。 把大 象 上岸，往船上 石头，一直装 到船下沉至画线的地方。 一 称船上的石头。 曹冲称象的方法是怎样的?①③②④然后再再赶画赶装称（先） 先（ ），然后（ ）。 再（ ）。再（ ）。用自己的话说一说曹冲称象的过程。结论：（ ）的重量=（ ）的重量 小练笔曹操点头微笑，心想：（ ）。 1.回家做做模拟实验，给家人或小伙伴讲讲《曹冲称象》的故事。 2.动脑筋思考，你还能想出别的好办法称出大象的体重吗？ 3.读读曹操和曹冲的其他故事，也可以读读其它有关动脑筋的故事，和伙伴交流。（任选一题）作业超市大象：是陆地上最重要的哺乳动物，有非洲象和亚洲象两种，其中非洲象高达3米多，体重5———6吨，亚洲象也称印度象，它们高达2米多，体重3吨左右。非洲象生活在热带稀树的草原上，眼周象基本是一种森林动物。二种象都喜欢群居，象群有老雌象带领，清晨和黄昏觅食，雌象到18岁才可生育，孕期18———20个月，幼象出生即达到120公斤，两胎间隔至少要8年，象的寿命可达100———120岁。我国将象列为一级保护动物。 小知识谢谢! 返回 《称象》教学设计 设计理念： 1.《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3.4段的理解上。 2.二年级学生形象思维占主导地位，因此在学习曹冲称象的方法时教师可利用简单的课件或教具帮助学生理解。 3.保证学生充分的自学时间和候答时间，指导学生评价各种称象方法的优劣，从而逐步培养学生的评价能力。 课前谈话： 1.放《三国演义》主题歌，你们看过（听说过）《三国演义》吗？ 2.请学生自由回答。 3.你知道其中的哪些人物的名字？你怎么知道的？（随机表扬阅读面广的学生，告诉学生搜集信息的渠道多种多样） 教学过程： 一、导入。 曹操是三国时魏国的丞相，一次，有人送他一头大象，他很高兴，就带着儿子和官员们一同去看象。 二、学习2、3段。 教师：官员们在议论什么？ 学生回答：他们在议论这么大的象，到底有多重呢？ 1.自由读课文，划出描写“这么大的象”的句子，指名读，齐读。 2.那么，官员们想了些那几种办法称象呢？ 3.曹操听了反应如何？为什么？（四人小组议论） 1）比较下面两个句子的意思有什么不同？(体会直的意思) 曹操听了摇头 曹操听了直摇头 “直摇头”是什么意思？谁能边说边做动作给大家看。(学着摇了一下头)这叫直摇头吗？谁再做做看？“直摇头”说是不住地摇头，表示很不同意。曹操为什么不同意呢？ A.大象宰了就死了。不实在。 B.没有人有力气提起大秤，因为大象太大了。 三、学习4、5段 1.指名学生朗读4、5自然段 2.最后，大象的体重知道了吗？是谁想出的办法？ 3.学生回答。 4.指名学生简述称象过程。 5.教师总结称象全过程，并做图片演示。 四、课堂总结 扩展（引发思考，拓展思维，培养创新精神。） 1.我们应向曹冲学习些什么？ （多观察日常生活 多动脑筋多思考） 2.组织学生讨论，发表各自见解，进行互相评价。 （这样的设计激发了学生积极参与，大胆想像，鼓励创新思 ... ...