第二节 光合作用（二） 易错辨析 1．× [解析]辨析：过量浇水会导致土壤中缺少空气（氧气），根无法正常进行呼吸，不但不能提高产量，甚至会导致农作物死亡。 2．× [解析]辨析：无机盐并不是光合作用的直接原料，但在光合作用过程中起着重要作用。例如，镁是叶绿素的重要组成部分。 例 A 基础达标 逐点击破 一、选择题 1．B 2．B 3．C 4．C 5．B 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、非选择题 11．（1） 光照是光合作用的必要条件吗； 光照 （2） 复燃； 氧气 （3） 叶绿体 （4） 将黑色纸盒移开 学科互通 素养提升 A第二节 光合作用（二） 基础达标 逐点击破 一、选择题 1．.植物的根和茎的生命活动所需的有机物是通过什么途径运输来的（ ） A．导管 B．筛管 C．树皮 D．叶脉 2．.如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，则这座“工厂”的产品是（ ） A．二氧化碳和水 B．有机物和氧气 C．叶绿体 D．二氧化碳和有机物 3．.光合作用中，物质和能量的变化状况分别是（ ） A．分解有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．合成有机物，储存能量 D．合成有机物，释放能量 4．.普里斯特利的实验说明（ ） A．光合作用在叶绿体中进行 B．氧气是由叶绿体产生的 C．植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气 D．光合作用需要水 5．.“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。枫树从种子生长成大树的过程中，其增重部分主要来自（ ） A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．土壤中的无机盐 6．.阳光充足时，水绵成团漂浮在水面上的原因是（ ） A．光合作用减弱，产生了较多的二氧化碳 B．光合作用增强，吸收了较多的二氧化碳 C．光合作用减弱，释放的氧气减少 D．光合作用增强，释放的氧气积存在一起 7．.农业生产中，合理密植能够提高产量，该措施的原理是（ ） A．可少施肥料，降低成本 B．充分接受光照，提高光合作用效率 C．便于除草、喷洒农药 D．便于空气流通，提高呼吸作用效率 8．.某生物兴趣小组为了探究光合作用的影响因素，将盛有等量的同种水生植物的实验装置分别放在同一光源不同距离的地方（光源产生的热量对本实验的影响忽略不计），计数植物产生的气泡数，可用于衡量光合作用强度的大小。实验数据如下表所示，据此判断该影响因素是（ ） 试管编号 1 2 3 4 5 光源的距离/ 10 30 50 70 100 每分钟气泡数/个 45 30 19 6 1 A．二氧化碳浓度 B．氧气浓度 C．温度高低 D．光照强度 9．.如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（ ） A．①过程吸收的水分主要用于光合作用 B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳 C．③表示叶制造的有机物可以向下运输 D．④表示蒸腾作用过程，可以促进水分的吸收和运输 10．.兴趣小组的同学们在适宜的环境条件下，分别测定了强光和弱光下不同植物的光合作用量，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A．除光照强度和植物种类外，其他条件均应保持相同 B．在同等光照强度下，玉米的光合作用量均比高粱少 C．实验结果表明，光照强度是影响光合作用量的唯一因素 D．根据实验结果可推断所有植物在强光下才能生长得更好 二、非选择题 11．.某老师在做演示实验时，同学们对金鱼藻（一种水生植物）释放气泡的现象十分着迷。课后学习小组的同学们又进一步设计并进行了如图所示的实验。 （1） 甲、乙装置相同，且都放置在光照下，其中乙装置用黑色纸盒罩住。由此看出，他们研究的问题是_____？该实验的变量是____。 （2） 当甲装置中的金鱼藻产生的气体充满试管容积的左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管内，卫生香的燃烧情况是____，说明产生了____。 （3） 与甲装置中产生该气体有关的植物生理作用发生在细胞的_____中。 （4） 实验结束 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
