1 热爱中国共产党 教学目标 1．认识“热、爱、共、产、党、太、阳、光”等生字；认识爪字头(爫)和示字旁(礻)。 2．会写“共、产、党”等生字和横撇弯钩()1个笔画。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受“我们”在党的怀抱里幸福成长，激发热爱中国共产党的思想感情。 教学重难点 学习生字；在正确、流利、有感情地朗读中感受“我们”在党的怀抱里幸福成长，激发热爱中国共产党的思想感情。 课时安排 1课时 教学过程 一、歌曲导入，激发情感 1.同学们，这节课先请大家欣赏一首动听的儿童歌曲。(老师用大屏幕播放古钰演唱的《党是太阳我是花》MV，学生欣赏。歌词滚动：太阳花叮嘱说，党是太阳我是花，没有太阳哪有我的芳华，我们都要谢谢她。太阳花叮嘱说，党是妈妈我是娃，没有妈妈哪有幸福的家，我们都要感恩她。啦啦啦啦啦啦，太阳妈妈最伟大，温暖着春秋冬夏，温暖着童话。啦啦啦啦啦啦，慈爱妈妈最无瑕，呵护着各族儿女，呵护着中华。) 设计意图： 这一环节用小学生喜闻乐见的儿童歌曲导入课题，激发情感，显得十分自然。 2．这首歌好听吗？歌曲中说党是什么我是什么？(党是太阳我是花/党是妈妈我是娃) 3．小朋友们，你知道歌曲中所说的党的全称吗？(中国共产党) 4．花儿爱太阳，我们爱妈妈。因为党是太阳我是花，党是妈妈我是娃，所以我们应该———(学生大声回答：热爱中国共产党) 5．对！这就是我们今天要学习的课文《热爱中国共产党》。(板书课题) 二、初读课文，整体感知 1．本课是一首儿童诗。请同学们看大屏幕，听老师读课文。(课件呈现课文及插图，教师范读) 热爱中国共产党 花儿喜欢太阳， 花儿在阳光下开放。 鸟儿喜欢蓝天， 鸟儿在天空中飞翔。 我们热爱中国共产党， 我们在党的怀抱里幸福成长。 2．请同学们借助拼音自由读全文。(学生自由小声读课文) 3．请同学们齐读全文。(学生齐读课文) 4．全文共有几句话？(3句话) 5．指3名同学分别读3句话。 三、品读感悟，随文识字 1．请大家齐声读课题。(热爱中国共产党) 2．指导认读“热、爱、共、产、党”等生字，鼓励学生用多种识字方法识记。 (1)联系生活实际识字：热。(夏天热，冬天冷) (2)组常用词识字：爱、共、产、党。指导学生认识爪字头(爫)。 爱：喜爱、热爱、爱心、关爱…… 共：一共、共同、总共…… 产：生产、产生、产品…… 党：共产党、党员、入党、党组织…… 设计意图： 引导学生品读感悟，这是实现学生与文本对话的关键。 《新课程标准》指出“语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的方式。”低年级学生要达到这一目标并不容易，因而引导学生进行“品读、感悟”显得更为重要。 3．学习第一句话。 (1)请大家齐读第一句话。(花儿喜欢太阳，花儿在阳光下开放。) (2)小朋友们，花儿喜欢什么？为什么喜欢呢？(花儿喜欢太阳，因为花儿在阳光下开放。) (3)说得真棒！请大家再读这句话，读出花儿对太阳的依赖和喜爱之情。 4．学习第二句话。 (1)指一名同学读第二句话。(鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中飞翔。) (2)哪位同学说一说，鸟儿喜欢什么？为什么喜欢呢？(鸟儿喜欢蓝天，因为鸟儿在天空中飞翔。) (3)真不错！蓝天是鸟儿的家园，鸟儿只有在天空中才能自由地飞翔，所以鸟儿喜欢蓝天。朗读时要读出鸟儿对蓝天的喜爱和对自由的向往之情。 5．学习第三句话。 (1)请大家齐读第三句话。(我们热爱中国共产党，我们在党的怀抱里幸福成长。) (2)“我们”在谁的怀抱里幸福成长？所以，“我们”热爱谁？(我们在党的怀抱里幸福成长，所以，我们热爱中国共产党。) (3)说得真好！中国共产党像阳光一样照耀我们，像妈妈一样关怀我们，让我们能够幸福成长。朗读这句话时，要读出对中国共产党的热爱之情，读出在党的怀抱里 ... ...
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