【核心素养】第11课《多姿多彩的民间艺术》第1课时课件 教案 素材

(课件网) 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 11.1 多姿多彩的民间艺术 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 政治认同：增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。 道德素养：培养尊重传统文化、热爱家乡的情感。 法治观念：了解保护非物质文化遗产的重要性。 健全人格：通过欣赏和参与民间艺术活动，培养学生的审美情趣和创新能力。 责任意识：激发学生传承和弘扬民间艺术的责任感。 是否了解或接触过民间艺术，如剪纸、泥塑、刺绣等，鼓励学生分享自己的经历和感受 同学们，你们是否了解或亲身接触过民间艺术，比如精美的剪纸、生动的泥塑、细腻的刺绣？这些艺术不仅承载着丰富的文化，还蕴含着匠人的智慧。欢迎分享你们的经历和感受，让我们一起感受传统艺术的魅力！ 02 新知导入 民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。 03 新知讲解 第一板块：民间艺术交流会 北京京韵大鼓 东北秧歌 广东舞狮 天津杨柳青年画 陕西华县皮影 江西景德镇瓷器 江苏苏州刺绣 新疆维吾尔自治区木卡姆艺术 四川川剧变脸 在地图上找一找这些民间艺术产生的地区。你还知道哪些民间艺术？在班里开一个民间艺术交流会，可以展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。 第二板块：我们这里的民间艺术 天津“泥人张” 天津“泥人张”是清末著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。 张明山（1826-1906），出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭的熏陶下，自幼喜欢玩泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。他在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。 他热爱传统艺术，吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。他善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓爱好和日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。 为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？ 张明山成为著名的泥塑艺人，是因为他自幼对捏泥人有着浓厚兴趣，加之聪明才智与执着努力。此外，海阳大秧歌民间艺人鞠明东，为复原快失传的道具虎首撑，历经艰辛终获成功，也是值得称道的民间艺人故事。 04 课堂练习 选择题： 1. 以下哪项不属于中国民间艺术的种类？ A. 剪纸 B. 皮影戏 C. 交响乐 D. 刺绣 2. 民间艺术往往具有什么特点？ A. 高端奢华 B. 抽象难解 C. 生活气息浓厚 D. 远离世俗 3. 下列哪一项不是民间艺术的文化价值体现？ A. 传承历史文化 B. 反映社会生活 C. 追求商业利益 D. 弘扬民族精神 04 课堂练习 填空题： 1. 中国民间艺术中，以纸为材料，通过剪刀或刀具雕刻出各种图案的艺术形式是_____。 2. 民间艺术常常融合了地方特色，如_____（填一种艺术形式）就体现了江南水乡的风情。 3. 民间艺术不仅具有审美价值，更蕴含着丰富的_____，是了解一个地方文化的重要窗口。 06 课堂小结 同学们，本课我们深入了解了民间艺术，它承载着丰富的文化价值和社会意义，是先辈智慧的结晶。保护和传承民间艺术至关重要，它让我们的文化之树常青。希望大家继续探索民间艺术，积极参与保护，为它的传承发展贡献力量！ 08 板书设计 11.多姿多彩的民间艺术 民间艺术故事 我们这里的民间艺术 天津“泥人张” 张明山成功原因 其他民间艺人故事分享 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●四年级道德与法治下册核 ... ...