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课件网) 11.水险火险响警示 第二单元 爱护生命 岭南版美术(新教材)一年级下册 1. 美学鉴赏与创造力：通过观察和分析水险和火险的场景，学生能够提升对美术作品的鉴赏能力，同时激发学生的想象力，培养创造性地表达警示信息的美术作品。 2. 安全意识与责任感：学生在创作过程中，将内化安全知识，提升对生命安全的认识和责任感，形成自我保护意识。 3. 观察与表达能力：通过观察生活中的水险火险现象，学生将学会如何用美术语言表达警示信息，提高观察力和表达能力。 4. 社会参与与交流协作：在分享和讨论作品的过程中，学生将学习如何与他人交流美术创作的想法，增强社会参与感和协作能力。 核心素养目标 溺水 火灾 要注意哪些 安全问题？ 一般发生溺水的地点在：水库、河流、溪边，海边，游泳池…… 溺水 溺水 小朋友，去游泳一定要有成人陪同哦。 必须在成人的陪同下游泳 溺水 远离野外危险水域 水库 河流 小溪 未开发海边 火灾 违章使用电热器具，如：电夹板、热得快、造成电路超负荷引起火灾； 焚烧杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾； 电气设备老化，超负荷用电造成火灾； 实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾； 建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾 火灾 当你第一个发现起火后怎么办？？ 大声呼喊 打电话报警 小火灭火 共同灭火 迅速撤离 搬走贵重物件 火灾 发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。 1. 井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾 窒息。 2. 弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。 3. 冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。 4. 楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗 口、凉台上滑下。 5. 身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火等。 1、保持镇静，趋利避害。 2、学会自救、保护自己。 3、想方设法，不断求救。 4、记住四个电话。 （1）“119”火警电话。 （2）“110”报警电话。 （3）“120”急救电话。 （4）“122”交通事故报警电话。 打电话要说清地点、相关情况、显著的特征 遇到危险怎么办 你认识这些标识吗？ 这些是什么 器材？ 报火警电话 消防栓 消防头盔 救生圈 救生衣 灭火器 消防水带 作品欣赏 儿童作品欣赏 儿童作品欣赏 儿童作品欣赏 艺术创作 艺术创作 勾画出消防栓的卡通图 涂出黑色部分 艺术创作 涂好卡通消防栓颜色 艺术创作 火焰涂好颜色 处理好细节色彩，作品完成 课后作业 用绘画表达一个安全主题画，如交通安全、防火防灾等。 谢谢/ 让教学更有效 高效备课 | 美术学科 一年级第十一课《水险火险响警示》教案 课时：1个课时 课题 《水险火险响警示》 教学目标 1. 美学鉴赏与创造力：通过观察和分析水险和火险的场景，学生能够提升对美术作品的鉴赏能力，同时激发学生的想象力，培养创造性地表达警示信息的美术作品。 2. 安全意识与责任感：学生在创作过程中，将内化安全知识，提升对生命安全的认识和责任感，形成自我保护意识。 3. 观察与表达能力：通过观察生活中的水险火险现象，学生将学会如何用美术语言表达警示信息，提高观察力和表达能力。 4. 社会参与与交流协作：在分享和讨论作品的过程中，学生将学习如何与他人交流美术创作的想法，增强社会参与感和协作能力。 教学重点 教学重点： 提升对生命安全的认识和责任感，形成自我保护意识。 通过绘画创作，提高提高观察力和表达能力。 教学难点 教学难点： 了解更多安全标识，提高对安全信息的识别能力。 学会对色彩的运用、线条的掌握以及整体构图的合理性。 教学准备 课件、画纸、马克笔、勾线笔 教学过程 导入新课 - 教师展示一组水险和火险的图片，引导学生观察并 ... ...
