第一单元　爱的摇篮音乐万花筒 音乐礼盒开开开 教案（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 艺术　唱游·音乐 年级 一年级 学期 春季 课题 第一单元　爱的摇篮 音乐万花筒　音乐礼盒开开开 教学目标 1．训练学生对气息的控制力，学会用悠长的气息演唱较长的乐句。 2．聆听关于“爱”的主题音乐作品，了解音乐表达的情感，积累音乐听觉经验，感受音乐的美好。 3．强化音乐作品中学过的节奏，建立节奏关联，打开音乐礼盒。 教学内容 教学重点 欣赏7首中外音乐作品，感受它们表达的情感。 教学难点 手指的反应能力。 教学过程 教学环节 主要师生活动 故事导入，创设情境 1．播放歌曲《让爱住我家》 学生随音乐有节奏地走入教室后，教师与学生一起拍手律动。 2．识读乐谱，演唱旋律 （1）教师弹奏旋律，并探讨小九的歌声有什么特点。 （2）观察并识读乐谱，用连贯的声音演唱连线。 （3）师生演唱。 3．练习气息，做到用一口气演唱旋律。 气息练习：先吸气鼓肚子；再唱一个长长的、轻轻的“fu”，要像吹远处的蜡烛，“fu”被慢慢吹出去，飘向远方。 制作音乐礼盒，聆听7首音乐作品 引导语：同学们，母亲节要到了，麦芽和谷风想送一件特别的音乐礼物给妈妈，凤鸣山谷里的朋友让他们选择一个装满爱的歌曲的音乐礼盒送给妈妈，表达对妈妈的爱和感恩。可是想要打开礼盒，就要找到与之关联的音乐密码。 密码一：了解歌曲的表演形式。 聆听7首音乐作品，了解歌曲的表演形式和所属地区。 密码二：用合适的词语表达自己对音乐的感受。 教师提供一些词语，让学生选择词语来表达自己对七首音乐的感受。 手指游戏，音乐礼盒开开开 引导语：现在，我们把这些作品放进专属音乐礼盒里吧！哎呀，小刺猬不小心把音乐礼盒关上了。谷风说想要打开礼盒，就要用固定手指编号，按照正确的指法口令。我们一起来试一试吧！ 1．描一描：学生互相帮忙，在白纸上描出自己的两只小手。 2．标一标：根据老师出示的图片，给手指标出编号。 3．抓一抓：根据老师的指令，右手抓左手手指，左手抓右手手指。 4．做一做：根据老师的提示，做相应的手指动作。 “1指点点头，2指点点头，3指点点头，4指点点头，5指点点头。” 5．指法操：学生模仿老师的动作，掌心相对，一起来做指法操。 “1指、5指在两边，3指在中间；4指长长，2指尖尖，十指闹翻天！” 学生反复练习，直至熟练。 课堂小结 同学们，你们看，妈妈收到宝贝送的音乐礼盒，幸福地笑了，她收获了孩子给她的满满的爱。通过今天的学习，你们有哪些收获呢？课下，你们还可以将自己喜欢的其他音乐制作成音乐礼盒，送给家人，表达对家人的爱。 2 ... ...