人教版（2024）七年级下册第二单元　音乐的独特魅力学习项目三 音乐是自由想象的艺术（一）（五线谱）课件(共12张PPT)

(课件网) 第二单元　音乐的独特魅力 学习项目三　音乐是自由想象的艺术（一） 　　聆听音乐，你联想到什么画面？为什么会有这样的联想？ 导入 导入 　　音乐的神秘画卷 音乐有着独特的魅力，它就像画家手中那支神奇的画笔，在每个人 心灵的画布上描绘出独一无二的梦 幻画卷。可以说，音乐是没有边界 的宇宙，它为我们开启了一扇通往 无穷想象世界的神秘大门。 新知探究 　　聆听音乐，感受音乐的情绪，想象音乐描绘的画面。 新知探究 　　再次聆听这首音乐，你联想到了什么画面？ 《扬鞭催马运粮忙》 新知探究 　　看谱聆听音乐，分组讨论： 曲名中的“扬鞭”“催马”“运 粮” “忙”在音乐中是否得到了 体现。 新知探究 　　是不是所有音乐作品的标题都能够指引我们理解音乐呢？ 新知探究 　　聆听以下音乐作品片段，说一说这些作品标题与音乐表现内容的 联系。 ◎《饿马摇铃》 ◎《春郊试马》 ◎《平沙落雁》 ◎《雨打芭蕉》 ◎《赛马》 ◎《杏花天影》 新知探究 　　音乐作品标题的命名有三种情况。 第一种 　　作品标题是作曲家要表现内容的直接体现。 第二种 　　作品标题是作曲家创作灵感的来源或启示。 第三种 　　仅仅是作品标题，并不与作品的表现内容相关。 　　分组讨论：刚刚聆听的六首作品的标题，分别属于哪一种类型？ 新知探究 ◎《饿马摇铃》 ◎《春郊试马》 ◎《平沙落雁》 ◎《雨打芭蕉》 ◎《赛马》 ◎《杏花天影》 　　请同学们思考：人们对同一首标题音乐作品会产生相同的联想吗？如何看待“音乐是自由想象的艺术”这一说法？ 新知探究 课堂小结 　　虽然标题与音乐之间有着紧密的联系，它在欣赏者和作曲家之间建 起了一座桥梁，给欣赏者一定的指引，但欣赏者的联想会因为每个人的 生活经历、情感体验、文化背景的不同而产生差异。 　　标题虽然可以帮助欣赏者更好地理解音乐，但无法限制欣赏者的想象。