2024-2025学年青岛版一年级科学下册 教学计划

科学 学科 一年级下 册教学计划 课程名称：科学 课程类型：国家课程 授课教师： 教学时数：13课时 学情分析 一年级学生刚刚步入小学阶段，正处于对世界充满好奇、渴望探索的关键时期。在生活中，他们已经积累了一定的关于周围事物的直观经验，对常见的材料、动物等有初步的感知。例如，在日常生活中，他们见过石头、木头制成的物品，也接触过一些常见的动物，像小猫、小狗等。然而，这些认知较为零散，缺乏系统的科学思维和探究方法。这个年龄段的孩子具有强烈的好奇心和求知欲，课堂上表现积极，乐于参与各种活动，尤其对直观、有趣的事物充满兴趣。但他们的注意力难以长时间集中，自我控制能力较弱，在学习过程中需要教师不断引导和督促。同时，一年级学生正处于思维从直观形象向抽象逻辑过渡的阶段，在科学学习中，需要通过大量的观察、操作、体验等活动，帮助他们建立科学概念，培养科学思维。 学期教学目标 1.科学知识目标：学生能够识别常见的材料，如石头、木头、金属、塑料等，了解它们的基本特性；认识常见的动物，知道动物的身体结构包括眼睛、耳朵、鼻子等部分及其功能；了解动物的运动方式和反应特点，知道不同动物的运动和反应存在差异。2.科学探究目标：通过观察、比较、实验等方法，培养学生的科学探究能力。例如，在认识材料的过程中，引导学生用看一看、摸一摸、闻一闻等方法观察材料的特点；在研究动物的过程中，让学生观察动物的生活习性和行为特点，学会提出问题、作出假设、设计简单的实验并进行验证。3.科学态度目标：激发学生对科学的浓厚兴趣，培养学生认真观察、积极思考、勇于探索的科学态度。让学生在探究过程中，尊重事实，敢于发表自己的见解，学会与同伴合作交流。4.科学、技术、社会与环境目标：让学生了解科学技术与日常生活的紧密联系，认识到科学技术对社会发展的重要作用。同时，培养学生爱护动物、保护环境的意识，懂得珍惜自然资源。 课程理念 1.面向全体学生：确保每一位学生都能参与到科学学习中，根据学生的个体差异，提供多样化的学习机会和支持，满足不同层次学生的学习需求。2.倡导探究式学习：以探究为核心，引导学生主动参与科学探究活动，在探究中获取知识、培养能力、形成科学态度。让学生在“做中学”“玩中学”，体验科学探究的乐趣。3.注重与生活实际的联系：将科学知识与学生的日常生活紧密结合，从学生熟悉的事物和现象出发，引导学生发现问题、解决问题，让学生感受到科学就在身边，提高学生学习科学的积极性和应用科学知识解决实际问题的能力。4.培养学生的综合素养：不仅关注学生科学知识的学习，更注重培养学生的科学思维、创新能力、合作交流能力以及社会责任感等综合素养，促进学生的全面发展。 教材分析 本册教材以“常见的材料”“常见的动物”“动物的运动和反应”三个单元为主要内容，涵盖了物质科学、生命科学等领域。教材内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的事物和现象为切入点，引导学生进行科学探究。第一单元“常见的材料”，通过让学生观察石头、木头、金属、塑料等常见材料，了解它们的基本特性，培养学生对材料的认知能力和观察能力。这一单元是学生认识物质世界的基础，为后续学习物质的变化等内容奠定基础。第二单元“常见的动物”，从认识动物的整体到了解动物的眼睛、耳朵、鼻子等身体结构及其功能，再到养蜗牛这一实践活动，逐步引导学生深入了解动物的生活习性和特征。这一单元有助于培养学生对生命的关爱和尊重，以及观察和研究动物的兴趣。第三单元“动物的运动和反应”，重点研究动物的运动方式和反应特点，让学生了解动物在不同环境下的行为表现，进一步深化学生对动物的认识。这一单元涉及到动物的生理和行为学知识，对培养学生的科 ... ...