中小学教育资源及组卷应用平台 第五单元主题情境卷 一、积累与运用(共4题；共14分) 阅读下面的文字，完成小题。 尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤guǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。美国著名诗人惠特曼说：“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身带伤残，但你不能忘记感恩。感恩的第一步就是孝亲敬老。让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会àn然失色。让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！ 1．（6分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 孤guǎ 装载 àn 然失色 2．（2分）“才疏学浅”中“疏”的意思是（ ） A．疏忽 B．关系远 C．浅薄 D．分散 3．（2分）把文中画线的句子改为一个整句。 4．（4分）文段主要运用了 、 修辞手法。 二、综合性学习(共4题；共16分) 根据要求，完成问题。 流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。 5．（2分）为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外) 项目一：探寻母亲河源头 项目二：调查汉江水资源现状 项目三： 6．（2分）在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。 [材料一] 西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就国华山和夏水(今汉江)得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。 [材料二]汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆新棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。 我的发现： 7．（9分）顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。 汉江是美的，美在其山， ；美在其 ， 。……汉江之美令我陶醉！ 8．（3分）活动结束后，学校向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。(格式大体一致，字数不限) 示例：拒绝抛洒，净化汉江。 我的设计： 三、文言文阅读(共1题；共12分) 9．（12分）阅读下面的文言文，回答问题。 隋文帝①子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素启奏：“王，陛下爱之，请舍其过。”文帝曰：“法不可违。若如公意，吾是王儿之父非兆人②之父何不别制天子儿律乎 我安能亏③法 ”卒不许。 【注释】①隋文帝：杨坚，隋朝开国皇帝。隋文帝和独孤皇后共育有五子———房陵王杨勇、隋炀帝杨广、秦王杨俊、蜀王杨秀、汉王杨谅。②兆人：兆民，万民。③亏：使……受损害。 （1）（3分）请用“／”给下面的文字断句。(限断两处) 吾是王儿之父非兆人之父何不别制天子儿律乎 （2）（3分）下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）。 A．陛下爱之 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) B．若如公意 若听茶声然(《核舟记》) C．我安能亏法 安求其能千里也(《马说》) D．卒不许 潭中鱼可百许头(《小石潭记》) （3）（3分）用现代汉语翻译文中画线的句子。 隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。 （4）（3分）本文体现了隋文帝怎样的治国思想 四、现代文阅读(共3题；共18分) 端午前夕，学校将组织主题为“屈原”的演讲比赛。小文找来资料研读，准备演讲内容。 如水的放逐 朱以撒 ①又是端阳了，我们想起了屈原。 ②不可否认，这缕汨罗江上的 ... ...
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