4《塑料》 教学设计

《塑料》教学设计 【教材分析】 《塑料》是青岛版一年级下册《常见的材料》单元的第四课时。本节课以学生生活中常见的、用途非常广泛的塑料制品为载体，指导学生运用观察、比较等方法认识塑料不同的特点，学会辨别生活中常见的材料。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书以实物照片的形式呈现了本课探究活动中学生需要准备的材料，旨在提示学生可以根据不同情况，依据活动准备的要求课前准备适合探究的活动材料；第二部分活动过程，引导学生列举生活中的塑料制品，运用观察、比较等方法认识塑料不同的特点；第三部分拓展活动，了解塑料对我们的生活有什么影响，交流塑料给我们带来的利与弊。 本课通过简单的观察和比较等体验活动，让学生在合作探究的基础上，知道塑料是一种生活中的常见材料，具有轻便、不透水、受热易变形等一般特点，初步了解塑料在日常生活中的应用。 【学生分析】 一年级学生已经接触到生活中很多常见的材料，对这些材料的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状等特征有了直观感受。塑料是学生生活中经常见到的一种材料，学生能够意识到塑料制品在生活中有着广泛的应用，对塑料这种材料的一部分特点也有了一定的直观感受。怎样观察塑料？塑料又有哪些一般特点？这些是学生还需要进一步明确的。 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道塑料是一种生活中的常见材料，具有轻便、不透水、受热易变形等一般特点。 科学探究目标： 1.在教师指导下，能运用观察、比较等方法认识塑料不同的特点。 情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对塑料表现出探究兴趣。 2.能按要求进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境目标 1.初步了解塑料在日常生活中的应用。 【重 难 点】在教师指导下，能运用观察、比较等方法认识塑料不同的特点。 【器材准备】 学生准备：形状、大小差不多的塑料杯和玻璃杯、小布袋、塑料袋 教师准备：矿泉水瓶、水槽、课件、评价表 【教学过程】 一、导入新课 [PPT 3 出示]展示生活中常见的一些塑料制品。 教师提出问题：请大家仔细观察一下这些生活用品是用什么材料制成的？ 学生介绍展示的生活用品用到的材料。 教师提出问题：你还知道哪些物品是塑料制成的？ [PPT 4 出示]学生介绍生活中更多的塑料制品。 [PPT 5 出示]教师小结：塑料是一种常见材料，它在我们生活中应用非常广泛。今天，我们就来研究塑料（教师板书课题）。 二、探究新知 （一）比较塑料与玻璃的轻重 1.创设情境 [PPT 6 出示]教师提出问题：假如要去郊游，要求每个同学带一个喝水用的杯子，如果家中有一个塑料杯一个玻璃杯，你想选择哪个杯子？为什么？ 学生自由发表自己的观点。 2.讨论研究方法及注意事项 [PPT 7 出示]教师提出问题：刚才有同学提到玻璃杯更轻便，到底是不是这样呢？今天老师给大家准备了两个大小差不多的玻璃杯和塑料杯，想一想我们可以用什么方法来比较这两个杯子的轻重？ 学生讨论交流比较轻重的方法。 教师安全提示：这个方法很简便，玻璃杯是一种易碎的物品，因此我们在观察时要注意什么呢？ 学生交流注意事项。 [PPT 8 出示]教师小结：同学们说得非常好，在观察玻璃杯时一定要轻拿轻放，注意安全。下面就请同学们用我们想到的方法来比一比塑料杯和玻璃杯的轻重吧。 3.学生以小组为单位比较两个杯子的轻重。 4.汇报交流 学生汇报发现。 5. [PPT 9 出示]师生小结：现在我们知道了塑料是一种比较轻便的材料，这是塑料的一大特点(板书：轻便)。 （二）比较塑料与布料的透水性 1．教师提出问题：我们知道布料是一种能透水的材料，那塑料能不能透水呢？ 2．学生猜测。 3．[PPT 10 出示]讨论研究方法 教师提出问题：科学研究光靠猜测是不行的，我们要通过实验来验证。老师给大家准备了一个布袋、一 ... ...