人教鄂教版《科学》六年级上册要点

人教鄂教版《科学》六年级上册要点 1、生锈与防锈 1.生活中经常可以看到一些物质发生了变化，有些变化是缓慢发生的，我们察觉不到，有些变化则非常剧烈，瞬间就能完成。 2.设计实验研究铁钉在什么条件下容易生锈。 ①准备四个小瓶，并编上号码，再准备4枚无锈的铁钉；②在1号瓶装满油，3号瓶装满凉开水，4号瓶装入一半的水，然后将4枚铁钉分别放入瓶中，其中1，3号瓶盖上盖子；③一段时间后，观察四枚铁钉的变化并做记录。 实验现象：4号瓶中的铁钉生锈，1号2号3号瓶中的铁钉基本上没有生锈现象。 实验结论： 铁钉生锈是空气与水共同作用的结果。当铁钉与空气和水充分接触时，容易发生生锈现象。 3.实验观察比较，铁与铁锈比较表 实验方法 铁 铁锈 用放大镜观察 银白色，有金属光泽 红褐色，无金属光泽 用手捻一捻 硬、光滑 比较软、粗糙 用磁铁吸一吸 能被磁铁吸引 不能被磁铁吸引 接入简单电路 灯泡亮，容易导电 灯泡不亮，不易导电 结论：铁和铁锈性质不同，他们不是同一种物质，铁生锈后变成了另一种物质。 4.生活中有不少物品是用铁制成的，如果铁制品生锈了，不仅会缩短使用寿命，还会带来潜在的危险。 5、防止铁制品生锈方法：在物体的表面刷油，把物体表面擦干，涂防锈漆，在铁的表面镀上其他不易生锈的金属，在铁中加入其他金属做成不锈钢。 6.其他金属也会生锈，比如铜编钟生锈，铝桶生锈。 2、蜡烛的燃烧 1.蜡烛在燃烧过程中出现的现象：发光发热、冒黑烟。 2.点燃蜡烛后，将它的头部朝下，滴到小容器内的蜡油还是原来的蜡，还可以燃烧。只是状态发生了改变。（固态→液态→固态） 3.取一只干燥的烧杯，把它罩在蜡烛火焰的上方，观察杯内壁出现的现象：干燥的烧杯内壁有小水珠产生。 4.用一干燥的冷烧杯，放到火焰的上方，将烧杯取下，立即向烧杯中倒入澄清石灰水，若烧杯内澄清石灰水变浑浊，则蜡烛燃烧过程产生了二氧化碳气体。 5.蜡受热时熔化，蜡燃烧生成水和二氧化碳。蜡受热时熔化没有产生新物质，蜡燃烧生成水和二氧化碳则是产生了新物质。 6.点燃蜡烛，用蜡油将蜡烛固定在玻璃片上，把它们一起放入水槽，再把集气瓶罩在燃烧的蜡烛上。①观察发生的现象：集气瓶中的液面会上升，液面上升的高度大约是瓶内空气的1/5。 ②推测蜡烛燃烧需要的气体条件：需要有足够的氧气。 ③用手按紧玻璃片把上述实验中的集气瓶从水槽中取出并翻转过来，将点燃的小木条伸入集气瓶口，小木条还能燃烧吗？（小木条不能燃烧，蜡燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。） 7.空气是由多种气体组成的混合物。空气中氧气约占21%，氮气约占78%，其他气体约占1%。 3、颜色变化 1.用淀粉溶液在白纸上写字，然后用喷壶往纸上喷碘酒，纸会显现出字迹。因为淀粉遇到碘酒显示蓝色。 2.剥开或切开后的香蕉和马铃薯,放置一段时间后,香蕉颜色都会变成黑色，马铃薯颜色会变成褐色。 3.紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变成红色，遇碱性物质变成绿色，遇到中性物质不变色。 4.做一朵白色的纸花，用毛笔沾一些白醋（酸性）抹在花瓣上，再在叶片上抹一些小苏打水（碱性）。放置一会儿后，往纸花上喷紫甘蓝水，出现的现象：抹白醋的纸花瓣变成红色，抹小苏打水的叶子变成绿色。 5.将紫甘蓝汁滴在刚切的香蕉片和苹果片等物体上观察，会发现香蕉片会变成绿色，而苹果片会变成红色。因为香蕉片呈碱性，苹果片呈酸性。 6.将白糖放在蒸发皿里加热，观察白糖发生的颜色变化：白糖先是由透明的颗粒融化为液态（透明液体），继续加热颜色变成黄红，褐红，直至变成黑色。并且可以闻到有焦糊味，再接着加热黑色的物质会燃烧起来。 7.通过实验，我们发现物质的变化可以分为两类：一类出现发光，发热，颜色改变或形成沉淀等现象，这类变化产生了新的物质（ ... ...