【核心素养】2.2 物质的微观粒子模型 分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 2.2 物质的微观粒子模型 分层练习 科学观念：知道物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，物质也可由原子直接构成；知道分子和原子的区别与联系；认识微粒的大小、质量和数量级。 科学思维：分析原子构成分子时结构和种类不同，物质的性质也不同；通过化学变化过程的模型构建，分析化学变化的实质。 探究实践：认识和制作简单的分子模型。 态度责任：通过分子、原子的学习，领悟物质世界是无限可分的；体验模型构建对认识微观世界的作用。 01 构成物质的粒子模型 1．“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“〇”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（　　） A． B． C． D． 2．观察下图中的分子模型，一种圆圈代表―种原子，下列说法中错误的是（　　） A．相同种类的原子可以构成分子 B．不同种类的原子可以构成分子 C．相同种类不同数目的原子可以构成不同的分子 D．不同的分子里不可能有相同的原子 3．能保持氢气化学性质的微粒是(　　)。 A．氢元素 B．氢原子 C．氢离子 D．氢分子 4．下列关于分子的叙述，正确的是(　　)。 A．分子是不断地运动的 B．分子是构成物质的唯一粒子 C．分子是保持物质化学性质的唯一微粒 D．物质都是由分子紧密排列而成的 5．物质由分子、原子等微粒构成，如石墨由　 　构成；保持氧气化学性质的最小粒子是　 　，氧气在化学变化中的最小粒子是　 　。 6．模型是认识微观世界的重要方法，如图是水电解的过程示意图，下列说法正确的是（　　） A．水电解属于物理变化 B．水分子是由更小的粒子构成的 C．水分子是由氢分子和氧分子构成的 D．水是由氢气和氧气组成的 7．物质的构成与分子和原子间的关系是（　　） A． B． C． D． 02 粒子的大小与质量 8．用分子的观点解释下列事实，其中错误的是（ ） A．氧气能供给呼吸而氮气不能供给呼吸，说明不同的分子性质不同 B．变瘪的乒乓球放在热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子变大 C．十月丹桂飘香，是因为分子在不断运动 D．1滴水中约有1.67×1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小 1．“一滴水中约有1.67×1021个水分子”说明了（ ） A．分子很小 B．分子可以再分 C．分子之间有间隔 D．分子在不断地运动 2．构成冰的分子和构成水蒸气的分子具有（ ） A．相同的性质 B．相同的物理性质 C．相同的化学性质 D．不同的化学性质 3．保持氮气化学性质的微粒是（　　） A．氮元素 B．氮原子 C．氮离子 D．氮分子 4．如图是家用电子驱蚊香，瓶中装有驱蚊药液；使用时接通电源加热，让药液气味充满房间，达到驱蚊效果，这是因为加热时药液分子的（　　） A．数量变多 B．质量变大 C．体积变大 D．运动变快 5．同学们为了探究水的组成，用如图所示的装置进行实验。通电后两电极都有气体放出，经检验甲试管里的气体能燃烧，乙试管里的气体能使带火星的木条复燃。若氢原子模型用“”表示，氧原子模型用“”表示，则保持甲试管中气体物质化学性质的最小微粒的模型是（　　） A． B． C． D． 6．图中保持氧气化学性质的最小微粒是（ ） A． B． C． D． 7．下列实验能证明在化学反应中分子是可分的是（　　） A．冷却热的硝酸钾饱和溶液可得到硝酸钾晶体 B．干冰的升华 C．水通直流电得到氢气和氧气 D．水蒸气液化成液态水 8．二氧化碳和一氧化碳分子中都含有氧原子和碳原子，但是二氧化碳和一氧化碳的化学性质完全不同，出现这一现象的主要原因是（ ） A．构成分子的原子种类和数目不同 B．构成分子的原子大小不同 C．构成分子的原子种类相同但数目不同 D．构成分子的原子种类不同 9．下列关 ... ...