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课件网) 白居易：时白乐天老退，极喜商隐文章，曰：“我死后，得为尔儿足矣。” 1 夕阳无限好 只是近黄昏 2 身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通 3 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 4 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 导入 锦瑟 李商隐 追忆似水年华 1.通过诵读诗歌，体会诗歌的韵律美、画面美。 2.通过炼字、解典、知人论世等方法，理解诗句含义。 3.了解诗歌的多重解读，有自己的欣赏角度。 学习目标 一、诵读领诗美 名家朗诵 一、诵读领诗美 《史记·封禅书》中载：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”锦瑟这种乐器，形制华美却音声甚悲，它本身就是一个美丽与哀愁的共同结晶，它与全诗所传达的那种美丽而哀伤的感受是一致的。 二、再读解诗意 《锦瑟》 锦瑟，就是雕刻着美丽的花纹的瑟。 二、再读解诗意 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 锦瑟呀，你为什么无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然 我曾经像庄子梦蝶一样沉迷在美好的梦境中，最终却只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃泣血的哀鸣。 而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。 这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。唉，追忆逝水年华，一切都已恍如隔世了！ 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 感其形 七言律诗 首联 颔联 颈联 尾联 偶句押韵 可押 中间两联对仗（对偶） 思考1：如果把这首诗压缩成七绝、五绝、三言，你会怎么压缩？ 思考2：从诗中找出表明主要内容的关键词和诗人情感的词。 七绝： 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 五绝：锦瑟五十弦，弦柱思华年。 此情成追忆，当时已惘然。 三言：五十弦，思华年。成追忆，已惘然。 情感之眼 内容之眼 二、再读解诗意 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 锦瑟无缘无故要有五十根弦， 一弦一柱都让我回想起青春年华。 为何诗人这里写的锦瑟有五十根弦？ 太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。 ———《史记》卷二十八 无端、五十弦瑟：第一句奠定了迷惘、悲伤的情感基调。 首联 三、细读品诗味 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 首联 华年：青春年华。 在人生的暮年，李商隐回忆起了自己的一生。然而他的一生，功名与爱情这些美好的东西他都曾经拥有过，却又都很快地失去。可以说命运是苛待他的。 他在回顾自己坎坷不顺的、悲伤的一生。 此诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 首联以锦瑟 托物起兴 颔联 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 用典 庄周梦蝶 一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？ 梦 ———美好的愿望 短暂 蝴蝶——— 自由/爱情 难捕捉 可望而不可即 难以实现 “庄生梦蝶”： 人生如梦，诗人一生中的美好短暂且虚渺，抒发诗人内心的惆怅与迷惘。 颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 【炼字】李商隐以“庄周梦蝶”的典故入诗，又改造了典故，他巧妙地加入了两个字：“晓”与“迷”，请分析这两个字的好处。 “晓”破晓醒来之意，极言其梦境之短暂。美好的东西如同梦一样，只是一 ... ...
