【核心素养】第7课《多元文化 多样魅力》第3课时 尊重文化多样性 课件 教案 素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在通过探讨不同文化背景下的行为表现、礼仪习俗等，引导学生认识到文化多样性的价值，学会尊重和理解不同文化，培养学生的国际视野和文化包容性。 学情分析 六年级学生对文化多样性有了初步的认识，但往往缺乏对文化差异深入理解和尊重的意识。通过本课的学习，旨在帮助学生认识到尊重文化多样性的重要性，学会在不同文化背景下进行得体交流。 核心素养分析 政治认同：认识到文化多样性是人类社会的基本特征，理解尊重文化多样性的意义。 道德素养：培养尊重差异、包容多样的道德品质，学会在不同文化背景下得体交往。 法治观念：了解文化多样性保护的相关法律法规，增强法律意识。 健全人格：通过了解不同文化，培养开放、包容的心态，增强跨文化适应能力。 责任意识：认识到作为全球公民，有责任尊重和保护文化多样性。 教学重点 认识到文化多样性的价值，学会尊重和理解不同文化。 了解并适应不同文化背景下的礼仪习俗。 教学难点 将尊重文化多样性的理念转化为实际行动，学会在不同文化背景下得体交流。 教具准备 多媒体课件（包括不同文化背景下的建筑、服饰、饮食、礼仪等图片和视频）。 相关文化资料（如不同国家的礼仪习俗手册、文化对比图表等）。 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图 一、导入新课 教师活动：展示不同文化背景下的建筑图片，引导学生思考：“这些建筑反映了哪些不同的文化特色？你如何看待这些文化差异？” 学生活动：观察图片，思考并回答问题。 设计意图：通过图片导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。 二、讲授新课 活动一：不同的舞蹈与建筑———文化多样性的体现 教师活动：播放不同文化背景下的舞蹈视频和展示建筑图片，提问：“这些舞蹈和建筑分别体现了哪些文化特色？它们与当地自然环境有什么关系？” 学生活动：观看视频和图片，小组讨论并回答问题。 活动二：文化差异与矛盾冲突 教师活动：分享出国旅游的经历，提问：“在旅行过程中，你了解到了哪些不同的礼仪习俗？有没有遇到过因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突？” 学生活动：分享个人经历，小组讨论并完成教材活动园中的任务，提出化解矛盾冲突的妙招。 活动三：中西饮食文化差异与礼仪 教师活动：提问：“你家乡的饮食文化有哪些特色？你知道哪些不同国家的用餐礼仪？” 学生活动：分享家乡饮食文化，了解并讨论不同国家的用餐礼仪，思考如何适应不同文化背景下的用餐礼仪。 教师活动：引导学生思考除了见面礼仪和用餐礼仪外，还有哪些方面的礼仪差异，并讨论如何应对。 设计意图：通过视频和图片的展示，让学生直观感受文化多样性，理解文化与自然环境的关系。 设计意图：通过分享和讨论，让学生认识到文化差异可能带来的问题，并学会如何化解矛盾冲突。 设计意图：通过讨论和分享，让学生了解中西饮食文化差异及礼仪习俗，学会在不同文化背景下得体交往。 三、课堂练习 教师活动：设计一些与本课内容相关的选择题或情境题，让学生进行练习。 学生活动：完成课堂练习，巩固所学知识。 设计意图：通过课堂练习，检验学生对本课内容的掌握情况。 四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调尊重文化多样性的重要性。引用名言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”引导学生思考如何在实际生活中践行尊重文化多样性的理念。 学生活动：回顾本课所学内容，思考并回答问题：“通过本课的学习，你如何理解尊重文化多样性的重要性？你将如何在日常生活中践行这一理念？” 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，增强尊重文化多样性的意识，并学会将其转化为实际行动。 板书设计 第7课《多元 ... ...