中小学教育资源及组卷应用平台 3.1.1 种子的萌发 学习目标 与 核心素养 探究实践：探究种子萌发的环境条件、测定种子的发芽率，提升科学探究能力 科学思维：分析种子萌发的环境条件、自身条件，以及种子萌发时的变化，提升科学思维能力 态度责任：关爱植物、保护植物，提升社会责任感 生命观念：了解种子萌发的条件，说出种子萌发时的变化，形成结构与功能观、进化与适应观 学习重点 1.探究种子萌发的环境条件 2.种子萌发的自身条件 3.种子萌发时的变化 学习难点 1.种子萌发的环境条件 2.种子萌发的自身条件 3.种子萌发时的变化 【预习案】 1.适宜的 、适量的 和充足的 是种子萌发所需要的环境条件。 2.种子萌发一般 （填“需要”或“不需要”）光照这一条件。 3.探究种子萌发的环境条件时，提出的问题是： ？ 4.探究种子萌发的环境条件时，需要设置实验组和 组。 5.如图所示，装置 为实验组，装置 为对照组。装置 中的大豆种子能够萌发。 （5、6题图） 6.对照实验的结果是由单一变量引起的。图中，装置 形成对照实验的变量是水；装置 形成对照实验的变量是空气；装置 形成对照实验的变量是温度。 7. 的种子或被动物咬坏 的种子不能萌发；储存时间过长的种子，如果胚已 ，也不能萌发。另外，处于 期的种子也不能萌发。 8.种子萌发时，会吸水膨胀， 变软；子叶（或 ）中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴；胚根发育，突破 ，形成 ；胚轴 ；胚芽发育成芽，芽进一步发育成 和 。 【列出我的疑惑】 【探究案】 一、种子萌发的环境条件 1.在探究实验中，什么是实验组，什么是对照组？ 2.探究种子萌发环境条件的实验中，对照组应如何设置？ 3.种子萌发的环境条件是什么？ 二、种子萌发的自身条件 4.什么样的种子才能萌发？ 三、种子萌发的过程 5.种子萌发的过程中，各部分结构发生了哪些变化？ 【训练案】 1、豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载:“将绿豆冷水浸两宿……预扫地清洁，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之，一日两次洒水，候芽长。”依据种子萌发有关原理，判断下列说法是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。 （1）用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发。（ ） （2）水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水。（ ） （3）“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的。（ ） （4）不用盆覆盖，绿豆种子无法长出豆芽。（ ） （5）将绿豆一直浸泡在水中,可以代替“一日两次洒水”。（ ） 2.探究种子萌发的外界条件时，对照组的条件应设置为（ ） A.温度适宜 B.水分适量 C.空气充足 D.A、B和C 3.下列植物种子不能萌发的是（ ） A.炒熟的花生种子 B.收获时散落在泥土中的小麦种子 C.用于播种的玉米种子 D.吃西瓜剩下的西瓜子 4.种质库中适于保存南瓜等作物种子的条件是（ ） ①高温 ②低温 ③干燥 ④潮湿 ⑤空气流通 ⑥密封 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 5.玉米种子萌发过程中最先突破种皮的结构是（ ） A.子叶 B.胚芽 C.胚根 D.胚轴 6.在小麦种子萌发过程中，能发育成植物的茎和叶的结构是（ ） A.胚芽、子叶 B.胚轴、胚芽 C.胚轴、子叶 D.胚芽 7.水稻种子萌发过程中，胚轴的变化是（ ） A.发育成根 B.发育成芽 C.伸长 D.发育成茎 8.春播时土壤需要通过耕和耙而变得松软。这是为了播下的种子能够拥有（ ） A.适宜的温度 B.适量的水分 C.充足的空气 D.较多的光照 9.某地区连降大雨，导致刚刚播种的谷物，缺苗很多。你认为其中的原因是（ ） A.泥土中空气较少 B.泥土的温度较低 C.缺乏阳光 D.土壤中营养不足 10.菜豆种子、小麦种子在萌发过程中，为种子的胚提供营养物质的结构分别是（ ） A.子叶、子叶 B.子叶、胚乳 C.种皮、子叶 ... ...
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