/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在通过引导学生认识和理解家庭责任，培养其责任感和自理自立能力，从而促进家庭和谐与幸福。教材内容贴近学生生活实际，易于引发共鸣。 学情分析 五年级学生正处于成长关键期，对家庭责任的认识尚浅，自理自立能力有待提高。通过本课学习，有助于他们形成正确的家庭观念，增强责任感。 核心素养分析 政治认同：理解家庭责任是构建和谐社会的基石，认同个人在家庭中的责任与义务。 道德素养：培养尊重、关爱家人的品质，增强责任感和自理自立能力。 法治观念：了解相关法律法规，明确家庭成员间的权利和义务。 健全人格：形成积极、健康的心态，勇于承担家庭责任，促进个人成长。 责任意识：增强家庭责任感，学会为家庭和谐与幸福贡献力量。 教学重点 理解家庭责任的含义，认识个人在家庭中的角色与责任。 教学难点 理解家庭责任的含义，认识个人在家庭中的角色与责任。 教具准备 多媒体课件、家庭责任单模板、学生自评与家长评价表。 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生思考：家庭给予我们什么？我们能为家庭做些什么？ 学生活动：观看视频，思考并分享感受。 设计意图：创设情境，激发学生兴趣，引入本课主题。 二、讲授新课 第一模板：担当家庭责任 1. 活动园1 教师活动：展示两份家庭责任单，引导学生观察并思考：家庭成员各自承担哪些责任？这些责任有什么共同之处？ 学生活动：小组交流自己的家庭责任单，分享观察结果和感悟。 2. 活动2 教师活动：引导学生回想自己在家中的表现，填写自理、自立表现表，并进行自我评价和家长评价。 学生活动：填写表格，思考并分享自己在自理自立方面的不足与改进方向。 3. 活动3 教师活动：讲述家庭生活中可能遇到的变化，引导学生思考如何面对这些变化，为家庭作贡献。 学生活动：小组讨论，分享自己的想法和做法。 设计意图：通过具体案例，引导学生认识家庭成员间的责任分工，理解家庭责任的重要性。 设计意图：通过自我评价和家长评价，帮助学生认识自己在自理自立方面的现状，明确改进方向。 设计意图：通过讨论，培养学生面对家庭变化的适应能力和责任感，学会为家庭作贡献。 三、课堂练习 单项选择题 1.关于家庭责任，以下哪项描述最准确？ A. 家庭责任仅指经济上的支持。 B. 家庭责任包括关心家人情感、分担家务及经济支持等多方面。 C. 家庭责任只是成年人才需要承担。 2.自理自立的重 A. 能够独立完成日常学习任务。 B. 过分依赖父母解决生活问题。 C. 学会管理自己的时间和财务。 3.面对生活中的困难，正确的自理自立态度是？ A. 立即寻求他人帮助，避免自己面对。 B. 尝试独立解决，必要时再寻求帮助。 C. 完全忽略问题，希望它会自行消失。 判断题 4.判断：作为家庭成员，我们应该积极参与家务劳动，共同分担家庭责任。 5.判断：自理自立意味着完全不需要依赖任何人，所有事情都要亲力亲为。 学生独立完成练习，教师需巡回指导，及时纠正错误，确保每位学生都能准确理解家庭责任与自理自立的重要性。 四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调家庭责任的重要性，鼓励学生勇于承担家庭责任，为家庭和谐与幸福贡献力量。 学生活动：聆听小结，回顾本课所学内容，思考如何在日常生活中践行家庭责任。 小结内容：同学们，通过本课的学习，我们了解了家庭责任的含义和重要性，认识了个人在家庭中的角色与责任。希望大家在今后的生活中，能够勇于承担家庭责任，做到自理自立，为家庭的和谐与幸福贡献自己的力量。 板书设计 让我们的家更美好 ———担当家庭责任 一、家庭责任的含义与重要性 ... ...
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