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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 下 20以内数与加法 5 一起做家务 教学目标 能够理解并掌握 6 加几、5 加几的进位加法的算理,会用接着数和计数器拨珠子等方法进行计算。 能根据情境图获取信息,提出用加法解决的问题,并能正确列出加法算式。 3.体会加法在生活中的实际应用,培养学生解决实际问题的能力。 情境导入： 同学们,做家务是一件很有意义的事情,你们在家里会帮爸爸妈妈做家务吗 互动新授 同学们做过这么多家务,大家都是勤劳的好孩子。有两位小朋友也喜欢做家务,你们想知道他们在做什么家务吗？下面,我们就一起去看看吧! 互动新授 同学们,图中的小男孩和小女孩都在做什么家务呀？ 他们在洗盘子和叠衣服。 互动新授 请同学们再仔细观察这两幅图,你们从图中还发现了哪些数学信息呢？ 小男孩洗了 6 个盘子，小女孩洗了 7 个盘子;小男孩叠了 6 件衣服，小女孩叠了 5 件衣服。 你能根据图中的信息提出一个可以用加法解决的问题吗？ 互动新授 要解决“一共洗了多少个盘子”这个问题,必须知道哪些条件 举手发言： 从小男孩和小女孩的对话中,我们已经知道了他们各洗了多少个盘子,要求他们一共洗了多少个盘子,应该怎样列式呢 7 + 6 = 方法一 接着数： 从7往后数6个数。 正好数到13，所以7加6等于13。 13 8 , 9, 10, 11, 12, 13。 举手发言：请你说一说计算的过程. 想： =10。 3 3 7 ＋ 6 ＝ 把6分成 和 。 10 口答：他们一共洗了13个盘子. 13 10+3= 7+3 3 3 13 凑十法 同学们真棒,会用上节课学习的计算方法来计算了。其实,我们还可以用计数器来拨一拨。 方法二：数的组成 10个一是1个十。 一共叠了多少件衣服？ 我叠了6件衣服。 我叠了5件衣服。 刚才我们解决了“一共洗了多少个盘子”的问题,下面我们就来解决“一共叠了多少件衣服”的问题,解决这个问题所需要的信息你们都知道了吗？ 方法一：接着数 7，8，9，10，11。 方法二：数的组成 10个一是1个十。 方法三：凑十法 1 5 10 6 + 5= 11 4 1 10 6 + 5= 11 拆小数、凑大数。 拆大数、凑小数。 巩固练习 (教材P11“练一练”第1题) 1. 圈一圈，算一算。 7 7 = + 14 5 8 = + 13 巩固练习 (教材P11“练一练”第2题) 2. 看一看，填一填。 6 13 巩固练习 3.想一想，填一填。 10 6 要填最大的数,看括号左边的数加几等于小于号右边的数,就填比几少1的数; 要填最小的数,看括号左边的数加几等于大于号右边的数，就填比几多1的数。 6 6 12 7 5 12 13 8 6 14 11 12 你在这节课的学习中有哪些收获？ 6，5加几的进位加法的计算方法 7和3凑10。 6和4凑10。 5和5凑10。 4和6凑10。 3和7凑10。 2和8凑10。 1. 接着数：接着6、5往后数。 2. 凑十法： 3. 借助计数器计算。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
