本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 谁不说俺家乡好 1教学目标 体会四川民歌的风格 感受歌曲中热爱家乡、辛勤劳动的真实情感 2学情分析 1、个性差别大5年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”21世纪教育网版权所有 来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要 学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。 2、情绪不稳定：5年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。 3、自控力不强：从5年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来， 还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。21·cn·jy·com 3重点难点 用四川话接龙、速记歌词 4教学过程 教学活动 活动1【讲授】谁不说俺家乡好 一：师：用四川话向学生问好。 二、通过欣赏《谁不说俺家乡好》引出 课题。 三、1.师：慢速演唱《太阳出来喜洋洋》 题材 山歌 问：你知道这首歌曲的名字吗？是哪里的民歌？ 师：这首歌是人们上山砍柴时唱的歌曲。那老师刚才唱的情绪是在劳动吗？（不是） 怎样唱才能表现劳动 ？（快） 2.师：唱第二遍（快速） 3.师生合作接龙 （1）问:朗朗扯，光扯是什么意思 （表示开心高兴） (2)用四川话读朗朗扯，光扯。（感受情绪） （3）师领，生合（衬词） （4）以慢———快———慢的速度来演唱（学生用一句话描述） 四.师：我们四川是一个多山的地方，人们在山上劳动的时候离不开一个工具，猜猜是什么 (扁担)引出另一首歌。好我们来听一首跟扁担有关的歌曲。21教育网 1.初听歌曲《黄杨扁担》。题材：花灯 问：这首歌曲的情绪是什么？ 2.师：你知道吗这也是我们四川的民歌，是花灯题材。好听吗？想学吗？既然的我们四川的民歌，那我们就用家乡话来学习歌词好不好 21cnjy.com 3.用四川话练习，朗读歌词。 4.师生游戏接龙歌词。（学生衬词部分） 5.跟录音学唱歌曲。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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