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课件网) 四、我们的公共生活 第二课时：维护公共利益 核心素养目标 政治认同：认识了解公共设施，知道生活中的公共设施有哪些。 道德修养：了解认识公共设施带给人们的好处，占有破坏公共设施的危害。 法治观念：懂得公共资源的保障，公共设施的完善，让人们的公共生活更加便捷，愿意主动维护这些公共设施。 健全人格：了解维护公共利益的法律法规，对于危害公共利益的行为敢于制止 并懂得用法律的武器。 责任意识：提升学生维护公共利益的意识，参与和维护公共生活建设。 一个井盖子的自述 我是个“井盖子”，在这里先问大家好。一般情况下谁也不注意我，只有那些小偷小摸的生活实在生活不下去的，他们每天关注着我。因为我现在的身价在涨，一套井盖子成本价在800元，一斤生铁价格目前也在那1.60元，一个井盖子少说也能够卖它个100多元吧。 也许你还不知道没有我和有我是多么大的不同，前几天下大雨，一个下水井盖子不在了，正好有两位女士下了公交车，被那汹涌的洪水吸入井内。就在去年还发生过一骑摩托的青年连老婆代孩子全部掉在无盖子的下水井内！ 人们不要过于气愤地骂那些偷盗井盖子的窃贼，要知道我们还是发展中国家，生活在贫困线以下的人还相当的多，难免有些人想不劳所获，要知道在一些发达国家井盖子也是经常被盗的。问题在于发达国家却把我设计成可以防盗的，而我们这样的国家却把我设计成随便就可以被人搬走的啊！ 这几年开始把我由生铁变成了所谓的塑钢复合材料，可是现在的汽车越来越大，我根本经不住“百吨王”碾压，只可惜了我的那些弟兄姐妹们一个个被压的支凌破碎的。 唉！我说了这么多也许你早就不想听了，或者早就不耐烦了，有谁关心我啊，实际上你们关心我，就等于关心你们自己，谁没有个头高脚低的时候啊，谁没有个一不小心的时候啊，谁没有个马失前蹄的时候啊，所以还是请你们全社会各界人士全部来关心我吧！ 课前导入 说一说你的感受？ 一个普通的井盖，它只是我们公共设施中一个最不起眼的物件，但它却有这么大的作用，这不得不让我们警示，同时也要注意维护公共设施，维护公共利益。 今天，我们继续探究我们的公共生活。 课前导入 1 公共设施共同爱护 新知讲解 在参加各种社会单位组织的公共活动时，我们也会使用到单位机构提供的公共设施，如电影院里的设施、游乐场的设施、小区里的各项公共设施等。 为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路，桥梁，路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。 公共生活离不开公共设施。请举例说一说你使用过哪些公共设施。 新知讲解 公共设施遭到损坏，令人心痛。 新知讲解 你有没有遇到过公共设施损坏维修的情况？如果遇到这种情况，你有什么感受？ 新知讲解 请每个人以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究。然后请和同学分享你的调查报告。 调查人： 调查地点： 公共设施： 使用状态： 请想一想，政府提供或修建的公共设施，和我们每个人有什么关系。 新知讲解 有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。 新知讲解 破坏城市设施要负法律责任 新知讲解 《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选） 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，要处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 新知讲解 2 公共设施合法共享 破坏公共设施的行为 新知讲解 在高速公路上向车外抛物，这是一种非常危险的行为，会给后面行驶的车辆带来危险。 在人行道上摆摊，占用了人行道，影响 ... ...
