【核心素养目标】劳动日 任务2《又快又好运废品》课件+素材-湘教版《劳动实践指导手册》二下

(课件网) 第二课时 又快又好运废品 （湘教版）二年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过捆扎废弃纸盒，认识到捆扎废弃纸盒是生活中常见且有价值的劳动行为，培养劳动创造价值的观念。 01 02 在捆扎废弃纸盒的过程中，根据纸盒的实际情况，灵活运用不同方法捆扎好废纸盒。提高动手实践和问题解决的能力。 03 通过反复练习捆扎废弃纸盒，严格按步骤进行，养成做事认真、细致的好习惯，培养耐心坚持的劳动品质。 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 在捆扎废弃纸盒的过程中，在传统捆扎方法的基础上，尝试新的创意与技巧，培养勇于创新的劳动精神。 新知导入 快递包装盒、电器包装箱等废纸盒是可回收物，可以在家里留一个地方比如阳台一角集中存放，收集了一定量后就送到废品回收站去。我们可以用前面学到的“打绳结”的技巧将纸盒打捆以方便运送。今天，我们就来比一比，看谁能又快又好运废品。 探究新知 实践准备 实践准备 材料用具：包装带，大小不同的废纸盒至少10个。 探究新知 实践准备 实践准备 评价工具：评价记录表。 竞赛项目 又快又好运废品 小组成员 完成任务所用时间 纸盒捆绑牢实程度 两人在劳动中的表现 评价结果 评价人签字 探究新知 实践准备 实践准备 竞赛项目 又快又好运废品 小组成员 小红、小明 完成任务所用时间 3分20秒 纸盒捆绑牢实程度 用胶带将纸盒紧密缠绕，多圈加固，纸盒在搬运中稳固，无任何位移或松动 两人在劳动中的表现 小红和小明分工明确，一人负责整理纸盒，一人负责裁剪胶带，配合节奏紧凑，搬运时步伐一致，高效快速 评价结果 小组协作高效，用时最短，纸盒捆绑牢固，表现优秀 评价人签字 小红、小明 探究新知 竞赛时刻 赛一赛 每两人一组，将纸盒打成一捆，并搬运到100米处。 邀请老师担任裁判，未参赛的同学担任计时员。 比一比，哪个小组合作最佳，用时最短，捆得最牢。 探究新知 竞赛时刻 说一说 要将纸盒捆牢，你有什么好方法？快来分享给大家吧。 探究新知 竞赛时刻 说一说 用棉绳或尼龙绳围绕纸盒横竖交叉捆扎，多绕几圈后在侧面或顶面系紧。 用宽胶带沿纸盒棱边及表面横竖粘贴，使胶带形成网状加固。 探究新知 竞赛时刻 废纸盒捆扎工具 打包带：用于捆扎废纸盒，使多个纸盒稳固堆叠，承受一定重量，确保在搬运和存储时不散开。 探究新知 竞赛时刻 废纸盒捆扎工具 绳子：麻绳、尼龙绳、塑料绳等，可运用各种捆扎方法固定废纸盒。 胶带：密封废纸盒开口，对纸盒进行轻度捆扎或加固，不同胶带可满足不同环境下的捆扎需求。 探究新知 竞赛时刻 废纸盒捆扎工具 热熔胶枪：将废纸盒的接口处、边角等部位密封和粘贴，增强纸盒稳定性。 剪刀：裁剪打包带、绳子、胶带等捆扎材料，还能修剪废纸盒多余部分。 探究新知 竞赛时刻 废纸盒捆扎方法 打包带：将打包带一端穿过打包扣，围绕废纸盒一圈后，把打包带穿过打包扣另一孔，用手动打包钳拉紧固定。 探究新知 竞赛时刻 废纸盒捆扎方法 绳子： 采用十字捆扎法，将绳子从 纸盒底部中心拉至顶部中心， 再横向绕纸盒一圈，在顶部和底部中心交叉，在侧 面或顶部系紧。 对于较大或较重纸盒，可用井字捆扎法，在十字捆扎基础上，再在另外两个方向捆扎绳子。 探究新知 竞赛时刻 废纸盒捆扎方法 胶带： 从纸盒的一个角开始，沿着纸盒的棱边粘贴胶带，确保胶带覆盖所有棱边。 再在纸盒表面横向和纵向交叉粘贴胶带，形成网状结构，增强稳固性。 探究新知 竞赛时刻 废纸盒捆扎方法 热熔胶枪： 在纸盒的边缘或需要固定 的部位，均匀地涂抹热熔胶。 迅速将纸盒的相应部位对齐、按压，使热 ... ...