教科版（2017秋）六下科学2.1《校园生物大搜索》课件（38张PPT）+教案+学习任务单+课后练习+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课程基本信息 版本 教科版 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第二学期 课题 《校园生物大搜索》 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 一、 填空题。1、 科学家常常要对一个（ ） 的生物种类和数量进行调查， 我们也可以像科学家那样对校园生物进行调查。2、 我们可以从（ ） 、 （ ） 、 （ ） 等踪迹推测躲起来的动物和曾经来过的动物。3、 在观察校园生物时， 乐小新和古小勇都发现了一种不知名的虫子。下图中他俩的做法正确的是（ ） 同学。二、 选择题。（ ） 4、 校园生物大搜索中， 我们通常不会用到(▲) 。（ ） 5、 通常情况下， 在(▲) 不可能发现蜗牛。A. 大树上 B. 乡间小路上 C. 泳池里（ ） 6、 下列说法中， 正确的是(▲) 。A. 来花丛中采蜜的蜜蜂可以不记录B. 在校园生物大搜索活动中， 对不知名的生物也要记录C. 为了仔细观察植物的花， 可以采摘下来 （ ） 7、 我们在校园中进行生物调查时， 可以选择的区域有(▲) 。(多A. 教学楼 B. 动植物标本室 C. 小池塘 D. 跑道E. 草地 F. 食堂 G. 一片树荫下三、 连线题。8、四、 实验探究题。9、 以下是乐小新组制订的校园生物调查方案， 他们的方案有哪些需要改进的地方 请简略写在表格下方横线中。 (至少写两点)需要改进的地方:(1) _____。(2) _____。参考答案：一、 填空题1、 区域、 数量 2、 脚印、 粪便、 毛发 3、 古小勇二、 选择题三、 连线题8、四、 实验探究题9、 (1)调查时间有点短， 最好连续几天都在相同地点调查。(2)遇到不认识的植物， 将外形画在本子上， 不可破坏植物。(答案不唯一 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 2　生物的多样性 INCLUDEPICTURE "F:\\2022春\\教材解读.EPS" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "\\\\wf\\光盘定稿（丢这儿）\\1-教科版·六年级科学上册（创优作业100分）\\教科版·六年级科学上册\\教案\\第一单元 微小世界\\教材解读.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\2022春\\教案\\教材解读.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\2022春\\教案\\教材解读.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\2022春\\教案\\教材解读.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\Mac\\Home\\Downloads\\01 浏览器下载\\02 Edge\\教科6科学下教案\\教材解读.EPS" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "/Users/Yongfeng/Downloads/01 浏览器下载/02 Edge/教科6科学下教案/教材解读.EPS" \* MERGEFORMATINET 本单元以研究生物的多样性为载体，帮助学生建立生物多样性、生物的遗传变异及生物进化等科学概念，提升科学探究的能力，树立人与自然和谐相处的意识。 本单元共7课，大致分为4个部分。 第1~2课“校园生物大搜索”和“制作校园生物分布图”，在调查、交流、汇总校园内生物的过程中学习研究区域内生物多样性的方法（二歧分类法、制作生物分布图），体会生物种类的多种多样，认识到生物生存需要一定的环境。 第3~5课“形形色色的植物”“多种多样的动物”与“相貌各异的我们”，通过比较植物、动物、人类的后代和亲代的异同，了解生物的遗传变异现象，理解同一种生物也存在个体间的差异，体会生物世界的多种多样。 第6课“古代生物的多样性”，通过观察研究化石，认识古代生物，了解古代生物的多种多样，建立古代生物与现代生物之间的联系，体会生物的进化现象。 第7课“保护生物多样性”，通过了解生物与人类的关系，理解生物多样性的价值，树立保护生物多样性的意识。 INCLUDEPICTURE "F:\\2022春\\学情分析.EPS" \* MERGEFORMAT INCLU ... ...