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课件网) 为中华之崛起而读书 回忆这篇课文围绕少年周恩来的志向讲了哪三件事。并概括课文内容。 想一想 事件 时间 地点 人物（做了什么） 第一件事 第二件事 第三件事 新学年开始 修身课上 魏校长(问)周恩来(答) 十二岁那年 奉天 伯父(告诉)周恩来(疑惑不解) 一个星期天 被外国人占据的地方 周恩来亲眼目睹中国女人被洋人欺负 为中华之崛起而读书 是什么原因让周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？请同学们自由读11到17自然段，并在文中找出这个词划出来。 中华不振 耳闻 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。” 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 租界是指帝国主义国家通过不平等条约，在中国强行取得的，供其在一定时期使用和管理的地区。如:天津租界地、上海租界地等。在那里他们想干什么就干什么，不受中国的管制。 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 中华不振哪 免得惹出麻烦没地方说理 疑惑不解 耳闻：师生合作读 在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没地方说理。” 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 周恩来带着疑惑，背着伯父进了这个被外国人占据的地方，这个地方是什么样子的呢？课文第15自然段，用横线划出描写的句子 大不相同 这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 中华不振 目睹 只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 中国巡警不但不惩处 肇事的外国人，反而训斥她 惩处 围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 紧握着拳头 反问句语气更强烈 中华不振 帝国主义军队闯入中国烧杀抢虐 无恶不作 帝国主义在中国圈土地,建房屋，长久居住，形成了“国中之国”。 1849年，英美两国仅在上海占据的地方，面积就多达8万亩以上。 这样的地方有十几处之多，遍布我国的大江南北。 在上海的一个外滩公园门口竟然挂上了这样一块刺目的牌子-- 中华儿女受尽了苦难，他们流离失所，背井离乡，惨遭杀戮。 当时的中国，国家贫穷，民族衰弱，中国成了被外国列强侵略 瓜分 和争夺的对象，人民的生活苦不堪言。 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？ 奉天东关模范学校的魏校长向同学们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书” “为明理而读书” “为光耀门楣而读书” “为中华之崛起而读书” “为中华之崛起而 ... ...
