/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在通过生动的故事和漫画，引导学生认识到水资源的珍贵和有限性，培养他们的节水意识和环保意识。通过具体案例和互动活动，帮助学生理解水对生命的重要性，学会珍惜和合理利用水资源。 学情分析 二年级学生对水资源的认识和节水意识相对薄弱，但他们好奇心强，喜欢参与互动活动。本课将通过故事讲解、漫画分析和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们认识到水资源的珍贵性，并学会如何在日常生活中节约用水。 核心素养分析 政治认同：通过节水教育，培养学生对环境保护的认同感和责任感。 道德素养：培养学生的节约意识和环保意识，学会珍惜自然资源。 法治观念：间接培养学生的法治观念，让他们明白遵守环保法规是每个人的责任。 健全人格：通过节水活动，帮助学生形成负责任、有担当的人格特质。 责任意识：引导学生认识到自己在保护水资源方面的责任，学会主动节约用水。 教学重点 引导学生认识到水资源的珍贵和有限性。 培养学生的节水意识和环保意识。 教学难点 将节水意识转化为实际行动，学会在日常生活中节约用水。 教具准备 多媒体课件（包含水资源珍贵性的图片、视频和漫画等） 节水宣传册或小册子 实践活动所需材料（如水桶、杯子、植物等） 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动）设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段关于水资源珍贵性的短视频，提问：“同学们，你们知道水对我们有多重要吗？如果地球上没有水，会怎么样呢？” 学生活动：观看视频，思考并回答教师的问题，分享自己的见解和感受。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出水资源珍贵性的话题。 二、讲授新课 第一板块：我很珍贵 1. 故事讲解 教师活动：讲述一个关于水资源短缺的故事，如“水不够用，定时供水了”。提问：“故事中的人们遇到了什么问题？他们是怎么做的？你认为我们应该怎么做？” 学生活动：倾听故事，思考并回答教师的问题，分享自己的感受和想法。 设计意图：通过故事讲解，帮助学生认识到水资源的有限性和珍贵性，激发他们的节水意识。 2. 漫画分析 教师活动：展示漫画“爷爷家的洗脸水”，提问：“漫画中的爷爷和孩子是怎么对待水的？他们的做法对吗？为什么？” 学生活动：观察漫画，思考并回答教师的问题，讨论漫画中人物的行为和节水意识。 设计意图：通过漫画分析，引导学生理解节水的重要性，学会在日常生活中节约用水。 3. 诗歌朗诵 教师活动：朗诵一段关于水的诗歌，如“我走过山川，山川绿了……我是地球的血液，我是生命的源泉”。提问：“诗歌中的水是什么样的？它对地球和生命有多重要？” 学生活动：倾听诗歌，思考并回答教师的问题，感受诗歌中水的美丽和珍贵。 设计意图：通过诗歌朗诵，加深学生对水的认识和珍惜之情。 4. 实践活动 教师活动：组织学生进行节水实践活动，如“用一杯水浇花”或“收集雨水浇植物”等。提问：“通过这个活动，你有什么感受？你觉得我们应该怎样节约用水？” 学生活动：参与实践活动，思考并回答教师的问题，分享自己的体验和节水方法。 设计意图：通过实践活动，让学生亲身体验节水的乐趣和重要性，学会在日常生活中节约用水的方法。 深入讨论 教师活动：提问：“除了我们刚才讨论和体验的节水方法，你们还能想到哪些节水的好点子？我们可以怎样把这些点子应用到日常生活中去？” 学生活动：思考并回答教师的问题，分享自己的节水点子和方法，进一步拓展节水思路。 设计意图：通过深入讨论，引导学生将节水意识转化为实际行动，学会在日常生活中灵活运用节水方法。 三、课堂练习 教师活动：设计一些与节水相关的选择题或判断题，让学生完成。也可以让学 ... ...
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