中小学教育资源及组卷应用平台 《老山界》导学案 【学习过程】 一、课前预习： 1、长征知识知多少？请搜集相关资料。 2、走近作者： 陆定一，江苏人，无产阶级_____家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。 3、结合课文和背景资料：说说老山界是一座怎样的山？ 4、字音检测： 纵（ ）队 惊惶（ ）攀（ ）谈 苛（ ）捐杂税 篱笆（ ） 峭（ ）壁 骨碌（ ）包裹（ ） 酣（ ）然入梦 打颤（ ） 蜷（ ）曲 点缀（ ） 矗（ ）立 呜咽（ ） 澎湃（ ） 督（ ）促 马匹（ ） 落（ ）下 5、字词积累： 苛捐杂税：_____。 酣然入梦：_____。 细切：_____。 创设情境，布置任务 跨越历史烟云，感受闪耀精神。为弘扬长征精神，赓续红色血脉，老山界景区诚邀大家参加“重走长征路，翻越老山界”体验活动。本次旅行将采取沉浸式体验的形式，追寻红色足迹，重温红色记忆，让我们跟随着英雄的足迹，用双脚践行、用内心感悟，一起体验一场别样的“长征之路”吧！ 情境任务： 任务一：追寻红军足迹，重走长征之路 任务二：铭记光荣历史，传承红色基因 任务三：明信片微定制，感悟环境艰苦 任务四：拟写纪念碑文，厚植长征精神 （一）任务一：追寻红军足迹，重走长征之路 1、出发之前，我们细读文本，边读边勾画出文章中表示时间和地点的词语，概括人物活动！独立完成表格。 时间 地点 人物 活动 2、合作探究：以小组为单位试着画一幅简单路线图，把表格内容标注在上面吧！ 3、文本依照什么线索来展开叙述的？ 4、请用一句话概括故事内容？ 任务二：铭记光荣历史，传承红色基因 1、文中说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，老山界究竟有多难走呢 让我们跟随英雄的足迹，点亮行军火把，请大家拿好手中的旗帜，一起踏上一场别样的“长征之路”吧！出发！（请在文中勾画相关语句，并概括“难”的具体内涵。） 2、恭喜大家顺利跨越老山界之“难”。相信大家颇有感触，结合文本内容，思考红军战士又是如何面对路上困难的呢，从他们身上看到了怎样的长征精神 提示：请用“从文中_____，可以看出红军战士_____，看到了_____红军。”的句式回答。 3、我们仿照红军战士一口气下山，终于到达山脚下。欢迎大家来瑶民家做客，体验红军与百姓的鱼水情深。瑶民非常热情地招待了我们，文本中的瑶民一家状况如何呢？从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？ （三）任务三：明信片微定制，感悟环境艰苦 欢迎大家来到文化驿站，这里有三种景物的贴纸，写下你的赏析与感悟，请自行选择自己定制个性明信片吧！（在文中勾画环境的语句） 任务四：拟写纪念碑文，厚植长征精神 1、巍巍老山界，传奇英雄山。作者在文中写道“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日,红军北上抗日路过此处。”遗憾的是，作者未能如愿。今天，我们重走长征路，攀登老山界，想在山顶立一块石碑作纪念,你准备在石碑上写什么 2、拓展延伸———探究长征精神的现实意义： 四、作业布置： 1、素材积累：长征精神的代表人物和典型事迹。 2、拓展思维：一代人有一代人的长征路。作为青少年，如何走好新时代长征路？（不少于200字） 《老山界》导学案 参考答案 【学习过程】 一、课前预习： 1、长征知识知多少？请搜集相关资料。 2、走近作者： 陆定一，江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。 3、结合课文和背景资料：说说老山界是一座怎样的山？ 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过 ... ...
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