统编版小升初语文句子排序讲与练 讲义

小升初语文句子排序讲与练 一、句子排序的题型特点 句子排序题是将一组打乱顺序的句子重新排列组合，使其成为一段逻辑通顺、条理清晰的文字。这类题目主要考查学生的逻辑思维能力、语感以及对句子之间关系的理解能力。 二、句子排序的解题步骤 （一）通读句子，把握大意 在解题前，先快速浏览所有句子，了解句子的大概内容和主题，初步判断句子所属的文体（如记叙文、说明文、议论文等），为后续排序提供方向。 示例： 1. 这里的风景如画，山峦起伏，绿树成荫。 2. 每到傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼。 3. 湖边有一条蜿蜒的小路，沿着小路漫步，能欣赏到湖光山色。 4. 这是一个美丽的地方，四季景色各异。 通读大意：这段文字主要描写了一个美丽的地方的自然风光，包括山、湖、路等元素。 （二）寻找中心句，确定开头 中心句是能概括全段内容的句子，通常位于段落的开头或结尾。在排序题中，中心句往往是排序的起点。 方法： 1. 概括性：中心句语言简洁，概括性强。 2. 关联性：其他句子围绕中心句展开。 3. 逻辑性：中心句往往是引出话题的句子。 示例：（上例中） 中心句：第4句“这是一个美丽的地方，四季景色各异。” 理由：这句话概括了整个段落的内容，其他句子都是围绕这个中心展开的。 （三）理清句子之间的逻辑关系 句子之间的逻辑关系是排序的关键。常见的逻辑关系包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、事理顺序等。 1. 时间顺序 按时间先后排列句子，常出现表示时间的词语，如“首先”“接着”“然后”“最后”等。 示例： 1. 我们先来到果园，看到满树的苹果。 2. 接着，我们又去了葡萄园，葡萄架上挂满了紫红色的葡萄。 3. 最后，我们来到了菜园，各种蔬菜长势喜人。 4. 星期天，我们去郊外游玩。 排序：4-1-2-3 2. 空间顺序 按空间位置排列句子，常出现表示方位的词语，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”等。 示例： 1. 山脚下有一条小溪，溪水清澈见底。 2. 山腰上，绿树成荫，鸟语花香。 3. 山顶上，有一座古塔，古塔高耸入云。 4. 这是一座美丽的山。 排序：4-1-2-3 3. 逻辑顺序 按事物发展的逻辑顺序排列句子，常用于说明文或议论文。 示例： 1. 为了保护环境，我们首先要减少污染。 2. 其次，要节约资源，避免浪费。 3. 最后，要积极参与环保活动。 4. 环境保护是我们每个人的责任。 排序：4-1-2-3 （四）关注关联词语和代词 关联词语（如“因为……所以……”“虽然……但是……”）和代词（如“这”“那”“它”）可以帮助我们确定句子之间的先后顺序。 示例： 1. 因为他勤奋学习，所以成绩一直名列前茅。 2. 他每天早上都坚持早起背单词。 3. 他是个勤奋的学生。 排序：3-2-1 理由：“他”是代词，指代“他是个勤奋的学生”，“因为他勤奋学习”是原因，“所以成绩一直名列前茅”是结果。 （五）检查验证 完成排序后，将句子连成一段话，再次通读，检查语句是否通顺，逻辑是否合理。 三、句子排序的常见误区 （一）忽略中心句 中心句是排序的起点，如果忽略了中心句，很容易导致排序错误。 示例： 1. 我们要爱护花草树木。 2. 花草树木可以美化环境。 3. 花草树木还能净化空气。 4. 花草树木是我们的好朋友。 错误排序：2-3-4-1 正确排序：1-2-3-4 原因：第1句是中心句，引出话题“爱护花草树木”，其他句子围绕中心展开。 （二）混淆逻辑顺序 不同的文体有不同的逻辑顺序，如果混淆了顺序，也会导致排序错误。 示例： 1. 我们来到海边，海浪拍打着沙滩。 2. 海边的沙滩上，有许多美丽的贝壳。 3. 我们沿着沙滩漫步，欣赏着大海的 1．（24-25六年级上·吉林长春·期末）将下面句子依次填入文段横线上，顺序正确的一项是（ ） ①每一个泪痕生动起来②梦的脚印留了下来 ③月亮的笑容浮现出来 ... ...