分类和回收利用 学案（表格式)

年级 六　 学科 科学　 课型 新授课　 授课 教师 　 学习内容 分类和回收利用 学习目标 1、调查当地废品回收情况。2、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。3、开展做堆肥的活动。 学习重点 正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。 学习难点 正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。 学习准备 1、有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可回收的不同材料的物品。2、回收垃圾的有关图片。3、教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。 集体备课 二度备课 导学过程 课前活动　1、开展一次小范围的调查活动：布置一小队同学（4～6人）调查附近的的废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么？这些物品回收后有什么用处？指导时应注意：要求调查组同学调查前设计好采访的问题（除了教材中提到的两个问题之外，还可自行设计一些感兴趣的问题），并要求在采访时做好记录，为在班级汇报做准备，最好老师也能和调查组同学一起参与调查活动，有条件的情况下拍几张调查现场的照片或摄一段采访的录像。这样能确实汇报活动更生动，更具说服力。2、指名让三两个学生上网查阅关于“有毒垃圾”的信息，并做好汇报准备。上节课， 我们已经发现生活中一些看似可以废弃了的物品进行创意设计后，马上就能变废为宝，或为我们解决生活中的实际问题或为我们的生活增添几分情趣，切切实实地减少了垃圾的产生。 　 导学过程 设问导读1.生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金属、塑料等。生活中，你还知道有哪些垃圾可以回收利用？怎样回收利用它们呢？（学生交流、汇报）2、了解回收利用垃圾的方法及好处3、家庭垃圾中可回收材料的识别合作探究1、垃圾有效回收的探讨提问：（1）平时，我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？为什么？（2）你认为垃圾应该处理才便于有效回收？ 学生思考、讨论，汇报2、垃圾的分类汇报点评巩固练习:1.在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被回收利用的材料呢？2.你们家的垃圾分装了吗？有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方 3.把垃圾大致分为几类来分装？每一类包含的是哪些垃圾？拓展延伸:学做一个利用食物废料等垃圾做成的宝贝———堆肥箱 　 板书设计 　 分类和回收利用可回收利用的垃圾：塑料、玻璃、金属…… 不可回收利用的垃圾 ：……垃圾 厨余垃圾 有毒垃圾垃圾分类、分装，有效回收利用。 导学反思 　 ... ...