【核心素养】第10课《清新空气是个宝》》第2课时《是什么污染了空气》课件+教案+素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在让学生认识到空气污染的原因，了解常见的空气污染源，并培养他们保护空气质量的责任感和行动力。通过调查和讨论，学生将学会识别身边的空气污染源，并思考如何减少污染，保护清新空气。 学情分析 二年级学生对空气污染的概念可能还不太清晰，但他们已经具备了一定的观察能力和思考能力。通过本课的学习，他们可以更深入地了解空气污染的原因和危害，并学会采取实际行动来保护空气质量。 核心素养分析 政治认同：了解国家环保政策和法律法规，增强对环保政策的认同和支持。 道德素养：培养环保意识，学会珍惜和保护自然资源，尊重他人的生活环境。 法治观念：了解环保法律法规，懂得依法保护环境的重要性。 健全人格：通过参与环保活动，形成关心环境、勇于担当的人格特质。 责任意识：认识到自己在保护空气质量方面的责任，学会主动采取行动。 教学重点 识别常见的空气污染源。 了解空气污染的危害。 思考并设计保护清新空气的行动计划。 教学难点 将空气污染的原因与具体的生活行为联系起来，学会从自身做起减少污染。 设计并实施保护清新空气的行动计划。 教具准备 多媒体课件（包含空气污染源的图片、视频和案例） 空气污染源调查表 清新空气保护计划表 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动）设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段关于空气污染的视频或展示相关图片，提问：“同学们，你们知道这些黑烟、灰尘是从哪里来的吗？它们对我们的空气造成了什么影响？” 学生活动：观看视频或图片，思考并回答教师的问题，引出空气污染的话题。 设计意图：通过视频或图片导入，激发学生的学习兴趣，引出空气污染的原因和危害。 二、讲授新课 第三板块：是什么污染了空气 1. 空气污染小调查 教师活动：分发空气污染源调查表，引导学生观察并记录身边的空气污染源。提问：“你们发现了哪些空气污染源？它们对空气造成了什么影响？” 学生活动：填写调查表，观察并记录身边的空气污染源，如工厂排放的废气、汽车尾气、燃烧垃圾产生的烟雾等。 设计意图：通过调查活动，帮助学生识别身边的空气污染源，了解空气污染的原因。 2. 了解空气污染的危害 教师活动：展示空气污染对人体健康、动植物生长和气候变化的危害图片或视频，提问：“空气污染会对我们的生活造成哪些影响？” 学生活动：观看图片或视频，思考并回答教师的问题，讨论空气污染的危害。 设计意图：通过展示空气污染的危害，加深学生对空气污染严重性的认识，激发他们的环保意识。 3. 法律条文引入 教师活动：出示《中华人民共和国宪法》第二十六条关于环保的条文，解释其意义，提问：“国家为什么要制定这样的法律法规？” 学生活动：阅读法律条文，思考并回答教师的问题，理解国家保护环境的法律基础。 设计意图：通过法律条文的引入，增强学生的法治观念，让他们明白保护环境是每个人的法律责任。 第四板块：我能做些什么呢 1. 讨论保护空气质量的措施 教师活动：提问：“我们该怎样保护身边的空气质量呢？有哪些具体的措施可以采取？” 学生活动：分组讨论，提出保护空气质量的措施，如减少使用私家车、选择绿色出行方式、不乱扔垃圾、参与植树造林等。 设计意图：通过讨论活动，引导学生思考并提出保护空气质量的措施，培养他们的环保意识和行动力。 2. 设计清新空气保护计划 教师活动：分发清新空气保护计划表，引导学生制定自己的保护计划，提问：“你打算从哪些方面做起？具体怎么做？” 学生活动：填写保护计划表，制定自己的保护计划，并分享给小组同学。 设计意图：通过制定保护计划，让学生将环保意识转化为实际行动，学会从自身做起保护空气质量。 3 ... ...